前言 1
一、大学德育 3
大学德育过程初探 3
试论培养大学生的自我教育能力 13
论大学德育与社会大系统 22
大学生党员思想发展过程的调查与分析 33
大学生“第一个过渡”主要矛盾分析 41
试论青年社会化的特征 49
高校德育目标与人的发展规律 56
论德育在大学生思想品德形成中的作用 61
德育系统工程浅议 68
环境中的偶然因素影响与教育对策 74
论加强高校德育的有效性 81
迎难而上推进思想政治教育进网络 89
深刻认识和充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的重要作用 94
准确理解教育内涵加强和改进大学生思想政治教育工作 105
建国50年大学德育研究的回顾与展望 115
二、素质教育 141
论加强文化素质教育与全面推进素质教育的关系 141
论人文教育与大学德育 151
提高认识 研究难点 推进文化素质教育 158
国外高等工程教育中的人文教育 163
努力推进文化素质教育 176
科学与人文相融 183
知识经济时代的人文教育 195
办大学就是要办一个氛围 205
论大学生先进文化教育的意义与方法 215
论文化育人 224
实践研究 相互推进 240
三、人才培养 253
论高校学科建设 253
没有一流的学科就没有一流的大学 264
论高校学科建设中的几个问题 268
论独立学院的学科专业建设 280
华中科技大学文科跨越式发展的战略思考 290
大学核心理念：意义、内涵与建构 301
提高教育质量必须树立的四个观念 312
论“以学生为中心” 318
创新教育理念 推动人才培养模式改革 330
改革教学质量评价制度 促进创新人才培养 338
发达国家杰出创新人才培养机制研究 345
人才培养模式改革的内涵、制约与出路 365
抓住四个关键问题加强大学本科课程建设 375
高等学校个性化教育探索 385
本科学生个性化教育体系探索 403
大学教师对于教学与科研关系的认识和处理调查研究 420
非线性视域下的大学教学与科研关系研究 437