第一章 区域教育综合改革的源起与理论 1
一、区域、区域教育与区域教育综合改革 1
二、区域教育改革的“前世今生” 10
三、区域教育的集聚、漂移与创新理论 15
第二章 区域教育承载力的测量 30
一、区域教育承载力与改革动因 30
二、区域教育承载力的实证分析 43
三、区域教育承载力指标体系的应用实例 49
第三章 区域教育综合改革的影响因素 64
一、区域教育综合改革的敏感、钝感因子 64
二、区域教育综合改革敏感、钝感因子的测量方法 69
三、区域教育综合改革敏感、钝感因子的模型构建 73
第四章 区域教育综合改革发展规划的编制 92
一、规划编制 92
二、规划文本 108
第五章 寻找区域教育综合改革的敏感因子 123
一、敏感因子：影响区域发展的关键领域 123
二、区域“小生境”：教育改革的最后分布域 137
三、改革方法论：环境测度与关键指标的选择 140
第六章 推进区域教育治理现代化 154
一、区域教育治理的内涵剖析 154
二、推进区域教育治理现代化的必要性 162
三、推进区域教育治理现代化的路径 166
第七章 区域特色学校群的打造 186
一、区域特色学校群的要素与特征 186
二、区域特色学校群的建设思路与流程 194
三、建设区域特色学校群的保障机制 210
第八章 区域教育综合改革有效性的保障 222
一、以制度创新推进区域教育综合改革 222
二、以信息技术带动区域教育综合改革 233
三、加大经费投入，为区域教育综合改革提供物质保障 245
附录 258
参考文献 294
后记 302