导论 1
第一章 美国州级高等教育治理的概念、相关研究与本书框架设计 6
第一节 概念界定 6
第二节 美国州级高等教育治理的相关研究 11
第三节 研究框架与方法 31
第二章 美国州级高等教育的治理历史与模式 55
第一节 州政府对州立大学治理的历史 55
第二节 州政府在州立大学治理中的作用与定位 68
第三节 州级高等教育治理组织的定位与职能 71
第四节 州政府对州立大学治理模式的分类 74
第三章 个案研究1：威斯康星州州政府对州立大学治理的规范性制度分析 84
第一节 威斯康星州州立大学的发展 85
第二节 威斯康星州州政府对大学治理的基础和机制 91
第三节 威斯康星州大学系统与州高等教育组织架构 96
第四节 《威斯康星大学使命》与大学董事会的角色职责 102
第五节 威斯康星州高等教育政策与大学的管理发展 108
第四章 个案研究2：俄亥俄州州政府对州立大学治理的规范性制度分析 114
第一节 俄亥俄州州立大学发展概况 115
第二节 俄亥俄州州政府对大学治理的基础和机制 123
第三节 俄亥俄州高等教育的治理结构 129
第四节 俄亥俄州高等教育董事会主席和州立大学的使命与角色 135
第五节 俄亥俄州高等教育政策与大学的管理发展 139
第五章 个案研究3：密歇根州州政府对州立大学治理的规范性制度分析 145
第一节 密歇根州州立大学发展概况 146
第二节 密歇根州州政府对大学治理的基础和机制 156
第三节 密歇根州高等教育的治理结构 161
第四节 密歇根州州立大学校长理事会及密歇根大学的使命与角色 169
第五节 密歇根州高等教育政策与大学的管理发展 173
第六章 三个个案规范性制度的比较分析 179
第一节 三种规范性制度的并置比较 179
第二节 符号系统的比较分析 184
第三节 关系系统的比较分析 186
第四节 惯例的比较分析 190
第五节 人工器物的比较分析 193
第七章 研究结论与思考 198
第一节 个案研究揭示的州级高等教育治理模式 198
第二节 州政府对州立大学治理的规范性制度的内涵与特征 206
第三节 治理模式与规范性制度的关系 210
附录 215
附录1.威斯康星大学系统董事会官员（WG）访谈录音资料 215
附录2.威斯康星大学麦迪逊分校政府关系官员（WR）访谈录音资料 228
附录3.威斯康星大学麦迪逊分校大学委员会官员（WC）访谈录音资料 240
附录4.俄亥俄州高等教育董事会行政官员（OG1，OG2）访谈录音资料 243
附录5.俄亥俄州立大学政府关系官员（OR1，OR2）访谈录音资料 256
附录6.密歇根州立大学校长理事会官员（MA）访谈录音资料 269
附录7.密歇根大学董事会官员（MB）访谈录音资料 277
附录8.密歇根大学政府关系官员（MR）访谈录音资料 287
参考文献 298
后记 309