《小学数学有效教学模式》PDF下载

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  • 作  者:刘加霞,刘琳娜主编
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787303145614
  • 页数:164 页
图书介绍:本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。

引言 把握数学本质+研究学生=有效教学 1

一、把握数学本质是有效教学的根本 1

二、研究学生、了解学生是有效教学的保障 3

三、设计合理的、具有可操作性的“三维目标”是有效教学的必由之路 5

四、设计“有过程”的教学才能落实“三维”教学目标 7

第一章 数概念本质及其有效教学模式探索 20

一、自然数与“十进位值制” 20

二、对“分数”的多维多元理解 33

三、既不“越位”又要“到位”地学习小数 52

第二章 技能教学的关键是对数学概念本质的理解 62

一、有效处理计算教学中的“理”与“法”——以加减法为例 62

二、用好“方格图”,理解除法竖式的算理 79

三、角的度量与度量结构 87

第三章 渗透数学思想方法是数学有效教学的精髓 102

一、函数思想在小学数学有效教学中的初步渗透 102

二、数形结合思想在小学数学有效教学中的渗透 112

三、模型思想及其价值分析 121

四、“转化”策略在数学问题解决中的应用 129

第四章 掌握研究学生的方法,落实有效教学 132

一、调研问卷与有效访谈:了解学生的认知起点 132

二、有效课堂观察:关注学生的“原始问题” 144

三、有效作品分析:了解学生的思维路径 149