第1章 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究重点 3
1.3 本书结构 4
第2章 基本概念与理论背景 5
2.1 基本概念 5
2.1.1 语音学与音系学 5
2.1.2 英语语调 6
2.2 理论背景 7
2.2.1 Halliday调群-调核-调型理论 7
2.2.2 Pierrehumbert自主音段-节 律理论 11
2.2.3 Ladd语调音系理论 13
2.3 本章 小结 14
第3章 中国学生英语语调特点的相关研究回顾 15
3.1 中国学生英语语调研究 15
3.1.1 调群切分特点 15
3.1.2重音特点 17
3.1.3调型特点 18
3.2其他韵律特征 20
3.2.1流利度研究 20
3.2.2语音教学研究 21
3.2.3语调偏误原因分析 22
3.3本章小结 23
第4章研究设计 26
4.1中国英语语音数据库（ESCCL）的创建背景 26
4.2中国英语语音数据库（ESCCL）的优势特点 29
4.3朗读语料的选取标准 31
4.4语料的语音标注 32
4.5标注结果的分析 34
本章附录 34
第5章中国学生英语短语语调音系结构 36
5.1基本概念 36
5.1.1短语及短语类型 36
5.1.1.1短语 36
5.1.1.2短语类型 37
5.1.2英语短语重音 39
5.1.2.1重音、重调、音高重音 39
5.1.2.2无标记状态下重读规则 40
5.1.2.3有标记状态下重读规则 44
5.2相关研究回顾 45
5.2.1中国学生英语重音的感知研究 45
5.2.2中国学生英语重音的产出研究 46
5.2.3前人研究可借鉴之处及有待改进之处 47
5.3研究方法 48
5.3.1研究问题 48
5.3.2受试者 48
5.3.3分析数据 48
5.4结果与讨论 49
5.4.1名词短语的重音特征 49
5.4.2动词短语的重音特点 54
5.4.3介词短语的重音特点 57
5.5本章小结 59
本章附录 59
第6章中国学生英语陈述句音系结构 62
6.1基本概念 62
6.1.1陈述句及其类型 62
6.1.1.1陈述句 62
6.1.1.2陈述句类型 63
6.1.2理论框架 67
6.2相关研究回顾 69
6.3研究方法 70
6.3.1研究问题 70
6.3.2语料库来源 70
6.3.3受试者 71
6.3.4分析数据 71
6.4结果与讨论 72
6.4.1简单陈述句的音系结构 72
6.4.2复合句的音系结构 76
6.4.3列举句式的音系结构 79
6.4.4 There be句型的音系结构 82
6.5本章小结 84
本章附录 86
第7章 中国学生英语疑问句音系结构 88
7.1基本概念 88
7.1.1疑问句及其类型 88
7.1.1.1疑问句 88
7.1.1.2疑问句类型 89
7.1.2理论框架 92
7.2相关研究回顾 97
7.3研究方法 98
7.3.1研究问题 98
7.3.2语料库来源 98
7.3.3受试者 99
7.3.4分析数据 99
7.4结果与讨论 100
7.4.1一般疑问句的音系结构 100
7.4.2特殊疑问句的音系结构 104
7.4.3选择问句的音系结构 107
7.4.4附加问句的音系结构 109
7.5本章小结 112
本章附录 113
第8章 结论 114
8.1主要发现 114
8.2启示 115
8.3本研究的不足之处及对后续研究的建议 116
参考文献 117