《叶圣陶文艺美学思想研究》PDF下载

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  • 作  者:郭勇著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787516163788
  • 页数:241 页
图书介绍:本书以叶圣陶先生的文艺美学思想为主要研究对象,认为他的文艺美学思想经历了一个历史的发展过程,以20世纪40年代为界,大致分为前后两期。叶圣陶的美学思想是其文艺思想的总纲。立足生活,强调人本位,是叶圣陶美学思想的基本特点。在文艺问题上,叶圣陶以生活为文学的源泉,强调文学要有所为,文艺家要有主体意识。他以“意境”和“传神”作为文学的审美理想,在文学批评上强调以作品为中心。在文学教育问题上,叶圣陶以“为人生”为文学与教育的结合点。在他看来,文学教育可以让学生获得对人生的审美感悟。叶圣陶文艺美学思想的立足点是中国传统文化,但他能够广泛吸收借鉴中西文化资源。叶圣陶本人还具有多重职业身份,这就促使他从多个角度来思考文学问题。他自己是作家,对文艺问题有切身体会;他主编过《小说月报》《中学生》等刊物,参与开明书店的工作,在编辑、出版工作中融入自己的文艺美学思想,开展文学批评;他主持教育工作,编过国文教材,其文学教育思想得到了较好的贯彻。总体而言,叶圣陶的文艺美学思想可以称为“生活美学”:以生活为泉源,以人为核心,强调教育对人的引导功能、尊重学生的主体地位等,都体现出强烈的现实情怀与致用意识。

导言 1

第一章 叶圣陶的美学思想 1

第一节 充实的生活才美 2

第二节 审美活动 18

第二章 叶圣陶的文艺思想(上) 34

第一节 充实的生活就是诗 34

第二节 对文学本质的思索与追问 43

第三节 无所为而有所为 67

第三章 叶圣陶的文艺思想(下) 77

第一节 文学创作论 77

第二节 意境与传神——文学的审美追求 101

第三节 文学批评 112

第四章 叶圣陶的文学教育思想 131

第一节“民国老课本热”与语文大论争 132

第二节 文学教育的具体设计 153

第三节 教是为了达到不需要教 181

第五章 叶圣陶文艺美学思想的文化观照 191

第一节 多种思想资源的滋养 191

第二节 多重职业身份与知识分子批判 217

结语 234

参考文献 236