第一卷：写作探索与研究 1
写作应有时代感 1
人物主次错位创意 3
精密乃语言之灵魂 6
语言的发散运用 8
语言的残缺美 10
借谐音 巧对话 12
写温度 巧记述 14
借字形写意 16
巧用数字写文章 17
借喻天象写文章 19
走出形容词的误区 21
动词的妙用 23
色与味 25
话说巧拆成语 27
借叠词 巧运句 29
说副词 巧对话 31
开发“身体语言” 33
学用广告语言 36
谈谈语序的变换 38
在语言的描写里“圈养”动物 40
在语言环境里广植花草树木 43
让声音响彻在语言的描写中 45
求异思维敲开写作科际联系之门 47
彩色意识泼墨 49
如何使用人称的几点刍议 51
真文章的灵魂 53
刍议写作中的净化意识 55
虚写之妙 57
越过心理投射之域 58
狐假虎威思维与引用 60
招徕意识开头 62
浅析《背影》的蛰伏式续笔 64
参与意识落笔 66
“最浓最艳的朱红”与“童子面茶花” 68
部分刺激立意描写法 72
错觉意识描写法 74
感情的产生·积淀与过滤 76
文艺小论三题 79
（1）微体作品小·精·巧 79
（2）蛰伏式续笔 84
（3）天不下雨 天不刮风 天上未必有太阳 86
情节·枝节·细节 88
破译文章人物名称的密码 90
三议“小中见大” 92
超前思维立意法 99
旋转意识立意法 101
导写身边的事 103
第二卷：智慧人生 105
透析自欺欺人家教 105
发展学生的记忆力 108
树杈向上与数指头 110
一头牛加一头驴等于几 113
扬起理想之帆 115
有志者事竟成 118
推销自己 121
勃发生命之勇 124
第三卷：心灵对白 126
钱静丽同学荣获全国少年接力书信征文一等奖（消息） 126
小妹的痴盼（征文） 128
南疆战士的心（复信） 131
英雄的情怀（述评） 135
哥哥 我理解你们（附信） 136
家常话里见真情（简评） 139
我这棵幼苗 141
编辑老师的话（述评） 144
我和钱静丽 145
打工娘 148
悠悠春晖情 殷殷寸草心 150
假若我是班主任 152
关注学生的心灵独白 154
爸爸妈妈 让我独立生活吧 156
可叹天下父母心 158
妈妈 我十三岁了 160
走出妈妈的怀抱 顶起自己的蓝天 162
我多想玩 164
把欢乐还给孩子们 166
妈妈 我对你说 168
细心诱导 理解万岁 170
小表弟 172
请关心孩子的呼声 174
馋鬼 176
“馋鬼”不馋 179
第四卷：学校、家庭、社会“三结合”教育平台 181
引喻标点符号 181
括号 式子运算顺序的阀门 183
九步系列作业指导法 185
诗灵之来 188
把作文变成作品 193
描写心理活动的撒谎意识描写法 197
作文教学ABC 203
给孩子创造“学习成才”的氛围 206
社歌与教子 208
精酌谦虚之度 211
培养孩子做个正直的人 214
引导孩子做名实相符的人 216
顺其自然地养育孩子 218
越过体罚孩子的误区 220
你能 我也能 223
墅与野 230