序言 1
第一篇 发展教育学概述 3
什么是“发展教育学”——关于发展教育学及其研究的若干设想 3
关于发展教育学的理论思考 9
发展教育学：基于社会问题的学科建构 19
发展教育在英国 33
中国发展教育学研究的现状 41
关于发展问题的跨学科研究述评 54
第二篇 社会发展与教育改革 73
公共教育体制改革中的伦理问题 73
缩小教育差距 促进教育和谐发展 91
教育公平与和谐社会 107
教育均衡化与中国城镇化的健康发展 116
为了美好的生活——发展伦理学视角下关于教育改革终极目的之思考 124
第三篇 高等教育与发展问题 135
高中生的现代性水平及其对高等教育需求的影响 135
“高考移民”的失范和规范 163
大学高收费约束下的农户高等教育选择——Y县22户农民的访谈 169
从公平视角看公立高校收费——成本回收理论在中国内地的实践 179
我国高等教育机会、学业及就业的性别比较 188
第四篇 城市发展与教育 201
我国城市贫困家庭第二代就业问题研究 201
一个现实问题的理论关照——流动人口子女教育问题的特征分析及其策略探索 216
流动儿童的城市适应性研究——对北京市一所打工子弟学校的个案调查 223
农民工子女进城求学与二元教育结构转变 240
人口变动对教育发展的影响 251
社区终身学习理念与我国社区教育转型——关于我国社区教育现状、问题及发展对策的调查研究 265
第五篇 可持续发展与教育 281
环境教育的核心理念及目标 281
环境教育与可持续发展 291
论环境教育与可持续发展教育 304
生态体验：道德教育的新模式 316
第六篇 全球化与中国教育 327
教育：全球化、本土化与本土生长——从比较教育学的角度观照 327
学校教育与国家文化安全 343
全球化与本土化视野下公民教育的价值追求 351
从受援到自立：国际教育援助的反思 362
第七篇 社会变迁与青少年发展 375
城市独生子女青少年的传媒生活与社会化——全国14城市青少年传媒接触状况的调查分析 375
论当前中国社会化资源的亏空——关于我国儿童和青少年生存状况的深重忧思 387
社会变迁与青少年犯罪 398
“数字鸿沟”与青少年发展——我国不同地区青少年信息素养的差异及其对教育信息化的启示 404
阶层化和小众化：青年流行文化的新态势 412
附录 421
中国发展教育学研究文献索引 421