理念篇 2
贯穿通流水 煮缣而熟之——说“训练” 2
说“对话” 12
改进语文教学的先声——重读叶老《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》 20
“三十而立”，缅怀叶圣老——写在全国中语会成立三十周年之际 32
敬畏母语 39
闽派·闽派语文·中学语文——在“陈日亮语文思想研讨会”上的讲话 42
《语文学习》，我的语文的起步 50
文本解读：问题与策略 53
合作教研 学术为先——东北师大附中“首届语文学术节”述评 68
在台湾聆听国文教学 75
语文课改面面观 86
阅读篇 99
细读——“个体阅读”之堂奥 99
“细读”举隅 108
语文课堂的充实与丰满 115
“冰山原则”下的《桥边的老人》——读海明威《桥边的老人》 137
读出别样的意蕴——泰格特《窗》细读 144
铁血的浪漫——读雨果《炮兽》 154
生命体验的真实课堂——《〈再塑生命〉课堂实录》点评 163
“四方杯”赛听课杂感 182
与映潮书——细说余映潮《〈与朱元思书〉说课》 193
写作篇 201
“八面来风”——关于首届“中语杯”课堂作文教学大赛的思考 201
生活世界：初中作文训练的不倦追求 211
生活，作文之无尽藏也！——2007年全国新课程中考作文试题述评 236
“90后”，说出你的故事！——2008年全国高考作文题评析 250
2008年中考作文：视野·困惑·出路——2008年全国新课程实验区中考作文试题评述 257
“文化”：举手投足之间 266
材料 口语 生活 开放——2009年全国高考作文试题述评 271
鬼打墙·忽悠·呓语——2009年全国中考作文命题的“文学批评” 297
“门口”的玄想 305
高考作文检讨 311
2010年中考作文新视点 325
幻想与现实之间 336
“旧书”虚实 346
选义按部 考辞就班——作文文体教学说略 356
序跋篇 373
《成长读本》序 373
这是一道风景——序《作文教案》 378
诗意语文——《诗化语文：课本诗》序 383
走进狼世界——读沈石溪《狼世界》 386
写给同学们的话——《综合阅读》前言 393
鄂派语文教育的名片 395