网络行为失范与社会控制调查报告 1
1 调查内容和方法 2
1.1 概念界定 2
1.2 调查问卷结构 2
1.3 调查者、调查对象、方法和程序 2
2 网络行为活动方式调查 3
2.1 网络行为活动取向 3
2.2 网络行为活动方式 5
3 网络行为失范的表现调查 9
3.1 网络行为基本表现 9
3.2 网络行为问题表现 14
4 网络行为失范的生成机制调查 21
4.1 网络行为失范的外在生成机制 21
4.2 网络行为失范的内在生成机制 24
5 网络社会控制状况调查 27
5.1 总体状况 27
5.2 具体措施效果 33
6 研究结论 36
6.1 网络行为活动方式调查 36
6.2 网络行为失范的表现调查 36
6.3 网络行为失范的生成机制调查 37
6.4 网络社会控制状况调查 37
调查问卷 39
网络成瘾研究综述 44
1 引言 44
2 网络成瘾的概念 45
3 网络成瘾的原因 46
3.1 Young的ACE模型 46
3.2 Davis的认知一行为模型 46
3.3 Grohol的阶段模型 48
3.4 去抑制性分析 48
3.5 生理学分析 48
3.6 人格缺陷分析 48
3.7 家庭环境缺陷分析 49
3.8 社会支持缺陷分析 49
3.9 社会—心理—生理模型 49
3.10 “需要满足”的观点 49
4 网络成瘾的诊断标准 50
4.1 Young制定的标准 50
4.2 Beard制定的标准 51
4.3 Griffiths的诊断标准 51
4.4 Goldberg制定的标准 51
4.5 Davis制定的标准 51
4.6 Shapira的诊断标准 52
4.7 陈淑惠的“四级自评量表”标准 52
4.8 陶然制定的标准 52
5 网络成瘾的干预 53
5.1 国外网络成瘾的干预研究 53
5.2 国内网络成瘾的干预研究 54
5.3 干预研究的问题与不足 56
6 小结 57
参考文献 57
网络成瘾的心理及生理过程的研究综述 59
1 网络成瘾概述 59
1.1 成瘾行为的概念 59
1.2 网络成瘾的概念 59
1.3 网络成瘾的表现 60
2 网络成瘾的心理过程 61
2.1 网络成瘾的动机 61
2.2 网络成瘾与认知 61
2.3 网络成瘾与情绪 62
2.4 网络成瘾与人格 63
3 网络成瘾的生理过程 64
4 小结 65
参考文献 66
网络心理障碍研究综述 67
1 网络心理障碍及界定 67
1.1 概念 67
1.2 分类 68
1.3 网络心理障碍的界定 68
2 网络心理障碍对个体的影响 70
2.1 网络心理障碍对生理的影响 70
2.2 网络心理障碍对情绪情感和人格的影响 70
2.3 网络心理障碍对个体社会性的影响 71
3 网络心理障碍的成因 71
3.1 网络成瘾症的成因 71
3.2 网络依赖症的成因 72
3.3 信息焦虑症的成因 73
4 网络心理障碍的干预 74
4.1 网络成瘾症的干预 74
4.2 网络依赖症的干预 74
4.3 信息焦虑症的干预 75
5 存在的问题与展望 76
5.1 当前研究存在的问题 76
5.2 对未来的展望 77
参考文献 78
大学生孤独感与网络成瘾相关研究 79
1 引言 79
1.1 研究背景 79
1.2 文献综述 81
2 研究方法 86
2.1 研究对象 86
2.2 研究工具 87
2.3 数据的管理与分析 87
3 研究结果 87
3.1 大学生网络成瘾特征 87
3.2 大学生孤独感特征 88
3.3 孤独感与网络成瘾的相关分析 90
3.4 大学生网络成瘾倾向对孤独感的回归分析 91
4 讨论与分析 91
4.1 关于网络成瘾 91
4.2 关于孤独感 93
4.3 网络成瘾与孤独感的关系 94
4.4 大学生网络成瘾的预防对策 95
5 结论 102
参考文献 102
调查问卷 104
大学生社会适应性与网络使用偏好、网络使用程度的关系实证研究 106
1 引言 106
2 研究内容 107
2.1 大学生社会适应性 107
2.2 大学生网络使用程度 108
2.3 大学生网络使用偏好 108
2.4 大学生社会适应性与网络使用程度、网络使用偏好的关系 108
3 研究方法 109
3.1 研究对象 109
3.2 研究工具 109
3.3 施测与数据处理 109
4 研究结果与分析 110
4.1 大学生网络使用基本情况 110
4.2 大学生网络使用程度状况在性别、年龄上的差异 110
4.3 大学生网络使用偏好状况和差异分析 111
4.4 大学生社会适应性总体状况和差异分析 112
4.5 网络使用程度与大学生社会适应性的关系 112
4.6 网络使用偏好与大学生社会适应性的关系 113
5 讨论 113
5.1 大学生网络使用基本情况 113
5.2 大学生网络使用程度状况和差异分析 114
5.3 大学生网络使用偏好状况和差异分析 114
5.4 大学生社会适应性总体状况和差异分析 115
5.5 网络使用程度与大学生社会适应性的关系 115
5.6 网络使用偏好与大学生社会适应性的关系 116
6 总结 116
6.1 研究总结 116
6.2 研究局限 116
参考文献 117
调查问卷 119
大学生手机依赖现况的分析及应对 122
1 引言 122
1.1 大学生手机依赖倾向界定 123
1.2 研究的目的和意义 123
1.3 国内外研究现状 124
2 对象与方法 126
2.1 研究对象 126
2.2 工具 126
2.3 统计方法 127
3 结果 127
3.1 大学生手机依赖倾向的性别差异 127
3.2 大学生手机依赖倾向的专业差异 127
3.3 大学生手机依赖倾向的来源差异 128
3.4 大学生手机依赖倾向的年级差异 128
3.5 大学生手机依赖倾向的使用年限差异 129
4 讨论 129
4.1 结果分析 129
4.2 成因 132
4.3 影响 133
5 应对 134
5.1 学校要引导学生正确和健康地使用手机 134
5.2 家长要与子女沟通和交流，引导学生抵制手机成瘾 135
5.3 大学生要自觉抵制手机成瘾 135
5.4 社会应加强对大学生发展成长的关爱 135
6 结论 135
参考文献 136
调查问卷 137
大学生网络成瘾与社交焦虑、社会支持的相关研究 139
1 引言 140
2 文献综述 141
2.1 网络成瘾的文献综述 141
2.2 社交焦虑与社会支持文献综述 145
2.3 社交焦虑、社会支持对网络成瘾的影响研究 147
3 研究设计 147
3.1 研究的目的和意义 147
3.2 研究内容及假设 148
3.3 研究方法 148
4 研究结果 150
4.1 大学生网络成瘾的差异分析 150
4.2 大学生社交焦虑的差异分析 153
4.3 大学生社会支持的差异分析 155
4.4 相关分析 157
4.5 大学生社交焦虑、社会支持与网络成瘾之间的回归分析 158
5 讨论 159
5.1 大学生网络成瘾特点与分析 159
5.2 大学生社交焦虑特点和分析 160
5.3 大学生社会支持特点和分析 161
5.4 大学生网络成瘾与社交焦虑的相关分析 162
5.5 大学生网络成瘾与社会支持的相关分析 162
5.6 三者之间的回归分析 163
6 结论与教育建议 163
6.1 结论 163
6.2 建议 164
6.3 研究的不足 164
参考文献 165
调查问卷 168
大学生网络使用动机、成就动机与网络成瘾的关系研究 171
1 绪论 172
1.1 研究背景 172
1.2 研究目的 173
1.3 研究意义 173
2 网络成瘾的相关概念和理论基础 173
2.1 网络成瘾的概念界定 173
2.2 网络成瘾的诊断特征 174
2.3 网络成瘾的病理机制 175
2.4 网络成瘾的理论模型 177
2.5 国内外关于网络成瘾的相关研究 181
3 研究方案与实施 186
3.1 研究被试 186
3.2 研究工具 186
3.3 研究程序 187
3.4 理论模型与研究假设 187
3.5 数据统计方法 188
4 各变量及研究假设检验 189
4.1 样本的分布 189
4.2 数据分析和模型验证 190
5 讨论及分析 198
5.1 网络成瘾、网络使用动机、成就动机在人口统计学变量上的差异 198
5.2 网络使用动机、成就动机和网络成瘾的关系分析 200
5.3 不同群体在网络使用动机和成就动机上存在显著差异 200
5.4 成就动机中避免失败动机的中介作用分析 200
6 结论及建议 201
6.1 结论 201
6.2 研究的现实启示及建议 201
6.3 研究的局限及后续研究方向 202
参考文献 202
调查问卷 207