绪言 1
第一章 班主任的产生和发展 14
第一节 班主任的产生 14
第二节 班主任的发展 17
第三节 我国班主任的产生和发展 22
第二章 班主任的作用和任务 30
第一节 班主任的作用 30
第二节 班主任的任务 34
第三章 班主任的素质及其自我完善 52
第一节 班主任的素质 52
第二节 班主任的自我完善 78
第四章 班主任工作的指导思想和原则 88
第一节 班主任工作的指导思想 88
第二节 班主任工作的原则（上） 93
第三节 班主任工作的原则（下） 107
第五章 班主任工作的系列化和层次化 116
第一节 班主任工作系列化层次化的概述 116
第二节 班主任工作系列化层次化的重要意义 120
第三节 班主任工作系列化层次化的主要内容和方法 127
第六章 班主任的工作方法 134
第一节 班主任工作方法的重要性 134
第二节 班主任的工作方法 138
第七章 班主任队伍的建设和管理 165
第一节 班主任队伍的建设 165
第二节 班主任工作的领导和管理 173
第三节 班主任工作的考核 180
附录 194
一、中学德育大纲（试行稿） 194
二、中学生日常行为规范（试行稿） 208
三、关于制订《中学生日常行为规范》（试行稿）的几点说明 212
四、关于中学生品德评定的几点意见（试行稿） 214
五、中学班主任工作的暂行规定 217
六、小学德育纲要（试行草案） 221
七、小学生日常行为规范（试行草案） 233
八、关于《小学生日常行为规范》（试行草案）的几点说明 235
九、小学生日常行为规范（三字歌） 236
十、小学班主任工作暂行规定（试行草案） 238
主要参考资料 242
一、上海向明中学关于班主任考核管理暂行决定 242
二、上海卢湾区第一中心小学关于班主任职责的若干规定 247
三、新时期班级活动的安排 248
四、我们中队的一次主题队会 250
五、红花朵朵满校园 252
六、“我为集体添光彩” 256
教育学生爱劳动 258
引导学生迈好第一步青春 260
七、1985——1986学年度高一上学期班级工作计划 262
八、“十八岁，闪光的年华”主题班会实录 268
九、联邦德国与苏联中小学性教育简况 273