第一篇 理论探索篇 1
六论深化教育教学改革全面提高人才培养质量 3
延安精神在大学文化创新中的当代价值 19
延安精神与社会主义核心价值体系 31
论以开放意识与和谐理念创新高校思想政治工作 37
多元文化背景下高校德育工作探析 41
普通高校应建立操作性强的德育评估体系 46
“我是建设者”：高校编辑出版工作者的责任自觉 62
基于90后大学生思想动向的延安精神育人价值 69
再论思想政治教育的本质特征 76
地方高校培育和践行社会主义核心价值观的新思路 81
80后与90后大学生政治思想状况的比较研究 86
第二篇 党团建设篇 95
略论高校基层党组织工作创新 97
围绕核心价值体系创新学生党员的思想政治教育 102
高校大学生“四型党支部”建设路径的思考 107
创新基层党建工作开创公寓党建新局面 111
大学生党员发展质量保障与评估机制研究 114
第三篇 队伍建设篇 121
关于高校教师师德建设的思考 123
论高校辅导员的素质建设 128
关于创新高校辅导员教育培训工作的对策研究 133
第四篇 管理服务创新篇 139
工会之力当致力于教育教学服务 141
关于高校基层工会建设“职工之家”基本原则的思考和实践探索 145
深入学习贯彻党的十八大，建设学习型、服务型、创新型机关 151
当前地方高校创业教育的现状和反思 155
90后大学生就业心理特点分析及其应对策略探讨 161
第五篇 课堂教学篇 167
高校思想政治理论课考试方式改革的思考与探索 169
增强高校思想政治理论课教学实效性的途径探析 174
创新高校思想政治理论课教学德育功能的几点思考 180
高校“马克思主义基本原理概论”课教学方法论的反思 185
关于“基础”课教学理念转变的思考 190
第六篇 网络教育篇 195
网络环境下高校德育的创新路径 197
网络背景下大学生法制教育问题探析 201
大学生网络诚信的缺失与调适 206
微时代的大学政治坚守与文化自觉 211
网络负面新闻的消极效应及德育矫正 217
第七篇 校园文化篇 223
新媒体对高校校园文化建设的影响及对策分析 225
关于高校加强校园廉政文化建设的思考 232
关于进一步提升暑期社会实践效果途径和方法的探讨 236
着力加强三项建设努力构建和谐校园 243
完善志愿服务激励机制促进高校德育建设 249
基于高校共青团工作创新模式下德育工作的研究 255
论诗教对当代大学生实现中国梦的启示意义 260
第八篇 心理健康教育篇 267
大学生心理健康教育重心的“积极”转移 269
高校社区的心理危机干预和自杀预防 275
以学生公寓为中心的高校学生社区心理健康教育模式初探 279
朋辈心理辅导改善大学贫困生人际交往困难的实践探索 284
以课程教学改革为核心 创新大学生心理健康教育模式 292
“心理成长快乐训练营”对改变大学生“网瘾”状况的实验研究 296
90后大学生人格特质分析及其对健全人格培养的启示 303
第九篇 文献资料篇 311
中共江汉大学委员会关于进一步加强和改进学校学生德育工作的意见 313
中共江汉大学委员会关于学校官方微博客运用管理工作的实施意见 318
江汉大学关于实施“一年级工程”的指导意见 321
江汉大学关于加强青年教师队伍建设的意见 327
江汉大学学校办公室关于印发“三育人”工作实施办法的通知 330
弘扬先进文化 传承民族精华 335
典型引领 感动校园 打造品牌 铸魂育人 339
精神化人 人载精神 344
重引领 强抓手 求实效 349
经典浸润人生 诵读彰显特色 356
夯实工作基础 突出专业优势 全面推进心理健康教育实践与创新 361
发挥党员先锋作用，引领学生共同发展 368
结合高校三大职能 促进学校科学发展 372
江汉大学学生行为守则 379
江大文明歌 381
江汉大学师生网络文明公约 382
后记 384