第一部分 生物学科知识与能力 3
第一章 生物学基础知识 3
第一节 细胞生物学内容解析 3
第二节 遗传与进化内容解析 16
第三节 生态学内容解析 30
第四节 植物生理学内容解析 40
第五节 动物学与动物生理学内容解析 50
第六节 微生物学内容解析 60
第七节 生物化学内容解析 68
第二章 生物学科基本研究方法 74
第一节 观察法 74
第二节 调查法 77
第三节 实验法 79
第三章 生物学科发展的历史、现状与最新进展 84
第一节 生物学科发展的重要里程碑 84
第二节 生物学科发展的现状 87
第三节 生物学科的最新进展 91
第二部分 生物学教学知识与能力 97
第一章 高中生物学课程 97
第一节 课程的性质、基本理念 97
第二节 课程设计思路 98
第三节 课程目标 100
第四节 课程教学建议 102
第五节 课程评价建议 104
第六节 课程资源的类型及其适用范围 108
第七节 高中生物教科书的编写理念、编排特点及知识呈现形式 110
第二章 高中生物学教学内容分析 112
第一节 “分子与细胞”模块教学分析 113
第二节 “遗传与进化”模块教学分析 118
第三节 “稳态与环境”模块教学分析 124
第三章 生物学教学理论 130
第一节 生物学教育有关的学习和教学理论 130
第二节 教学基本技能 136
第三节 核心概念一般教学策略 142
第四节 实验及其他实践活动的教学 149
第三部分 生物学教学设计能力 155
第一章 生物学教学设计概论 155
第一节 生物学教学设计及设计过程 155
第二节 生物学教学设计举例及分析评价 156
第二章 高中生物学教学设计学习需求分析 163
第一节 学习者的分析 163
第二节 教学内容的分析 164
第三章 高中生物学课堂教学目标的确定 168
第一节 三维目标的含义 168
第二节 三维目标的确定与表述 169
第四章 高中生物学课堂教学策略的选择 172
第一节 选择恰当的教学策略 172
第二节 课程资源的合理利用 177
第五章 高中生物学教学过程设计 180
第一节 合理安排生物学教学过程的基本环节 180
第二节 设计合理的教学流程 181
第六章 教学评价的设计 184
第一节 生物学教学评价的基本类型 184
第二节 生物学教学评价的基本方法 185
附录 《生物学科知识与教学能力》（高级中学） 188