前言 1
三年级 轻松起步讲方法 4
1上一节作文预备课 4
2弹性框架理思路 7
3送个开头结尾又何妨 10
4把“写清楚”放在第一位 14
5观察是一种可贵的能力 17
6“好词好句”并非万能 20
7“活动作文”课该关注什么 23
8为模仿正名 26
9作文也需要“预习” 29
10好作文的标准是什么 32
11怎样让作文有“声”有“色” 35
12让“静”物“动”起来的妙招 38
13为什么要写好“总分式”的段落 41
14“批”和“改”是两个概念 45
15“攻其一点”的作文讲评法 48
四年级 从段到篇巧过渡 54
16“前作文教学”真的过时了吗 54
17作文需要“生活秀” 57
18多问几个“怎么样” 60
19写出靠谱的想象作文 63
20“依样画葫芦”也有技巧 66
21让人物进入自己的“角色” 68
22描写的三步骤：叙述、形容、比喻 72
23写出感情“波浪线” 75
24动用“五官”摄取素材 77
25学会“换一种说法” 79
26“作文接力赛”的魅力 82
27“加糖”的艺术很重要 85
28评议作文重在“议” 88
29“二次作文”要有“点睛”本领 92
五年级 文章升格有秘诀 98
30把“这一刻”写进文章 98
31“下水文”的魅力何在 101
32“下水文”也可以是“纠错文” 104
33随文练笔不是随意练笔 106
34“悲情”作文背后的思考 109
35巧借偶发事件发掘作文素材 112
36还原生活场景妙写“趣味” 114
37教一点“卖关子”的技巧 117
38拒绝“万能过渡句” 120
39消灭作文“概括句” 124
40点面结合写场面 127
41老题目的展开和深掘 131
42给孩子一个写诗的机会 137
43不要让作文只停留在作文本上 140
六年级 写出新意用妙招 146
44不爱写作文的“小说家们” 146
45从学会审题到尝试拟题 149
46聊天聊出好作文 152
47“慢镜头”分解，巧写细节 155
48“特写镜头”避免作文“流水账” 158
49同一题目也能演绎不同的精彩 161
50借景抒情并非“造景抒情” 164
51逆向立意亦可求异出新 166
52作文中的“撒谎”与“虚构” 170
53作文语言需要怎样的“亮点” 173
54网络用语，作文里“有木有” 177
55“潜在读者”：让表达的意思更具体 180
56“外显读者”：让表达的动力更持久 183
57面面俱到与多角度描写 186
58征文脱颖而出的奥秘 190
后记 195