第一章 适合学生的教育 1
第一节 适合学生的教育的认识 1
一、适合学生的教育，就是实践育人为本 1
二、适合学生的教育，就是促进学生全面发展 2
三、适合学生的教育，就是全面公正地评价学生 4
第二节 适合学生的校长 4
一、适合学生的校长，要发展自己 5
二、适合学生的校长，要发展教师 11
三、适合学生的校长，要发展学生 13
第三节 适合学生的管理 15
一、适合学生的管理模式 16
二、充分尊重教师 17
三、善于激励教师 20
四、充分尊重学生 22
五、善于服务学生 23
第四节 适合学生的教师 24
一、优秀教师一定是适合学生的教师 24
二、适合学生的“十型”教师 27
第二章 适合社会的教育 90
第一节 适合社会的教育的认识 90
一、适合社会的培养目标 90
二、适合社会的教学内容 91
三、适合社会的教育教学手段 91
四、适合社会的教育要培养学生适应社会的能力 94
第二节 适合社会的学校教育方式 96
一、适合社会的学校德育 96
二、适合社会的学校管理 97
三、适合社会的校本课程 99
四、适合社会的教育模式 100
第三节 适合社会的校长 101
一、校长要适合社会 101
二、把社会理念融入学校 104
三、把社会经验融入学校 105
四、善于经营学校 106
第四节 适合社会的教师 108
一、教师要适合社会 108
二、教师的教育要适合社会 111
三、教师的教学要适合社会 112
第三章 适合未来的教育 123
第一节 适合未来的教育的认识 123
一、适合未来的教育模式 123
二、注重个性化教育 124
第二节 适合未来的教育方式 125
一、培养学生良好的行为习惯 125
二、培养学生良好的学习习惯 126
三、帮助学生掌握学习策略 131
四、开展个性化教学 134
第三节 适合未来的课堂教学模式 135
一、适合未来的课堂教学模式的特点 135
二、适合未来的课堂教学模式的实施策略 138
三、适合未来的课堂的要求 139
第四节 适合未来的校长 154
一、适合未来的校长应树立四种意识 154
二、适合未来的校长应具备的素质 155
三、适合未来的校长应具备的能力 157
四、选择适合未来的学校管理 160
五、培养适合未来的教师队伍 164
第五节 适合未来的教师 165
一、适合未来的教师应具备的七种意识 167
二、适合未来的教师应具备的六种能力 170
附录：“三适教育”探索——章丘市道通实验学校办学模式解读 173
参考文献 184