第一篇 育人篇 3
第一章 育人理念 3
第一节 教育的春天是慢慢等来的 3
第二节 培养学生的健全人格是教育的首任 7
第三节 育人从“爱校”“爱班”抓起 10
第四节 思，然后知进退 11
第二章 育人策略 13
第一节 我的“故事会” 13
第二节 巧设门槛，通向成功 17
第三节 巧刮“南风”避“北风” 25
第三章 育人案例 30
第一节 师爱，无辙迹 30
第二节 一篇“冰冷”的作文 34
第三节 做一条小溪，一条安静的小溪 39
第四节 其实你我都是一棵树 42
第二篇 教学篇 49
第一章 教学理念 49
第一节 课堂理念 49
第二节 备课理念 60
第二章 课堂设计 81
第一节 认识百万分之一 81
第二节 不等式的解集 85
第三节 反比例函数 89
第四节 里程碑上的数 93
第五节 不等式的基本性质 95
第六节 扇形统计图 98
第三章 课堂思悟 102
第一节 反思课堂教学存在的几点问题 102
第二节 数学教学应着眼于学生的思维发展——由执教“认识二元一次方程组”一节 观摩课谈起 104
第三节 高屋建瓴，方能醍醐灌顶——感悟于“解直角三角形”的复习讲评 117
第四节 异谈“线段和最小” 123
第五节 授之以鱼、渔，不如授之以欲——由执教“应用一元一次方程3”的同课异构谈起 129
第三篇 师生篇 145
第一章 成长的印象 145
第一节 自然而然就是一种状态 145
第二节 人之所以能，是因为相信能 148
第三节 孩子们的情感 151
第二章 平凡的幸福 162
第一节 迟到的礼物 162
第二节 忆人·忆事 167
第三章 共同的守望 175
第一节 “双手”托起的太阳 175
第二节 见证成长 180
第三节 感激、欣慰与期望 187
后记 192
主要参考文献 193