《普通话与口才训练》PDF下载

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  • 作  者:王劲松主编
  • 出 版 社:合肥:安徽大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787566407924
  • 页数:238 页
图书介绍:本教材共分七章,每章均设有本章的知识目标、能力目标,以使教师教学和学生学习均具有针对性和目的性;简单介绍普通话与口才训练的相关基础知识,将原理渗透到训练设计中;注重教材形式的活泼、内容的可读性,适时在文中插入“示例”等内容;加强口语表达的情境训练设计。本教材使用方便,既适于教师的课堂教学,又可供学生自学参考使用。

第一章 概述 1

第一节 口才及口才训练的意义 1

一、口才的概念 1

二、口才的特征 1

三、口才训练的意义 3

训练设计 4

第二节 口才训练的途径、内容及要求 4

一、口才提高的途径 4

二、口才训练的内容 6

三、口才训练的要求 8

训练设计 9

第二章 普通话训练 10

第一节 普通话语音基础 10

一、声母 10

二、韵母 13

三、声调 16

四、音变 17

训练设计 20

第二节 普通话表达技巧 30

一、停连与轻重 30

二、快慢与节奏 33

三、语气与语调 35

训练设计 37

第三节 朗读与朗诵 43

一、朗读 43

二、朗诵 44

训练设计 46

第四节 普通话水平测试 48

一、普通话水平测试等级标准 48

二、安徽省普通话水平测试内容 49

三、安徽省普通话水平测试的要求和评分 49

四、国家普通话水平智能测试系统 52

五、国家普通话水平智能测试系统考生培训 52

六、模拟试卷 54

训练设计 59

第三章 口语表达基础训练 62

第一节 口语表达方式训练 62

一、复述训练 62

二、描述训练 66

三、解说训练 68

四、评述训练 71

五、答问训练 73

训练设计 77

第二节 态势语训练 80

一、体态语言的内涵 80

二、体态语言的功能 80

三、体态语言的表现形式 80

四、体态语言运用的原则 81

五、体态语言的训练方法 82

训练设计 86

第三节 心理素质训练 87

一、心理误区 87

二、心理素质的要求 88

三、心理素质训练 89

训练设计 90

第四章 演讲训练 91

第一节 演讲概述 91

一、演讲的概念与类别 91

二、演讲的作用 93

三、演讲的基本要求 94

训练设计 95

第二节 命题演讲 96

一、概念与种类 96

二、命题演讲的准备 97

三、命题演讲的技巧 104

训练设计 108

第三节 即兴演讲 110

一、概念与种类 110

二、即兴演讲的准备 112

三、即兴演讲的技巧 113

训练设计 117

第四节 论辩演讲 119

一、概念与种类 119

二、论辩演讲的准备 120

三、论辩演讲的技巧 123

训练设计 127

第五章 社交口才 129

第一节 介绍与交谈 129

一、概述 129

二、介绍的技巧与典型范例 129

三、交谈的技巧 131

训练设计 137

第二节 赞美与批评 138

一、概述 138

二、语言技巧 139

训练设计 146

第三节 接待与送别 148

一、概述 148

二、语言技巧 148

训练设计 152

第四节 询问与答复 153

一、概述 153

二、语言技巧与典型范例 154

训练设计 162

第六章 说服口才 164

第一节 说服与劝解 164

一、概述 164

二、语言技巧 164

训练设计 171

第二节 宣传与鼓动 174

一、概述 174

二、语言技巧 174

训练设计 177

第三节 求职与应聘 178

一、概述 178

二、语言技巧与典型范例 179

训练设计 185

第七章 行业口才 189

第一节 公关口才 189

一、概述 189

二、语言技巧与典型范例 190

训练设计 197

第二节 推销口才 199

一、概述 199

二、语言技巧与典型范例 199

训练设计 206

第三节 导游口才 209

一、概述 209

二、语言技巧与典型范例 210

训练设计 217

第四节 主持口才 219

一、概述 219

二、语言技巧与典型范例 220

训练设计 231

附录 233

附录一 容易读错的单音节字词 233

附录二 普通话水平测试用朗读作品 234

附录三 普通话水平测试用话题 235

附录四 安徽省普通话水平测试评分细则 236

主要参考文献 237