第一章 导论 1
第二章 特殊教育相关领域与思潮 39
第三章 特殊教育相关法规 63
第四章 智能障碍 91
第五章 视觉障碍 125
第六章 听觉障碍 155
第七章 语言障碍 187
第八章 肢体障碍、脑性麻痺与身体病弱 217
第九章 情绪行为障碍 255
第十章 学习障碍 291
第十一章 多重障碍 343
第十二章 自闭症 373
第十三章 发展迟缓与早期疗育 419
第十四章 资赋优异 451
第十五章 创造思考教育 493
第十六章 特殊教育课程、教学与评量 521
第十七章 行为改变技术 573
第十八章 专业团队与家长参与 597
第十九章 转衔、就业辅导与辅助科技 621
第二十章 特殊教育新兴议题 653
参考文献 693
附件一、特殊教育法（民国102年1月23日修正） 697
附件二、特殊教育法施行细则（民国102年7月12日修正） 707
附件三、身心障碍及资赋优异学生鉴定办法（民国102年9月2日修正） 711
附件四、身心障碍者权益保障法（民国102年7月19日修正） 717
附件五、高级中等以下学校特殊教育班班级及专责单位设置与人员进用办法（民国101年9月14日修正） 747
附件六、高级中等以下学校身心障碍学生就读普通班减少班级人数或提供人力资源与协助办法（民国100年9月22日修正） 751
附件七、特殊教育课程教材教法及评量方式实施办法（民国99年12月31日修正） 753
附件八、国民教育阶段身心障碍资源班实施原则 756
102年度高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定考试试题解析 761
壹、特殊教育课程与教学（身心障碍组） 761
贰、特殊教育课程与教学（资赋优异组） 772
参、特殊教育学生评量与辅导 783