第一章 教育机构的产出及学习的影响 1
指标A1 成人学历水平如何？ 2
指标A2 预计有多少学生完成中等教育？ 18
指标A3 预计有多少学生完成高等教育？ 44
指标A4 男生和女生的职业愿望与接受高等教育的男性和女性的专业之间的差别是什么？ 60
指标A5 移民背景学生的学业表现和学校特征 78
指标A6 父母受教育程度对高等教育入学影响有多大？ 92
指标A7 受教育程度如何影响劳动力市场参与程度？ 110
指标A8 教育的收入回报是多少？ 138
指标A9 教育投资的动机如何？ 162
指标A10 教育如何影响经济的发展、劳动力成本和盈利能力？ 184
指标A11 教育的社会效益如何？ 220
第二章 教育中的财政与人力资源投入 231
指标B1 生均支出是多少？ 234
指标B2 国民财富用于教育的比例是多少？ 254
指标B3 教育的公共投入和私人投入是多少？ 266
指标B4 教育总体公共投入是多少？ 282
指标B5 高等教育学生交多少费？得到多少公共补贴？ 292
指标B6 教育经费用于哪些资源和服务？ 308
指标B7 哪些因素影响经费支出水平？ 316
第三章 教育机会、参与与过渡 343
指标C1 哪些人接受教育？ 344
指标C2 世界范围内的早期教育体系有何差别？ 366
指标C3 多少学生升入大学？ 378
指标C4 谁在国外学习，在哪些国家学习？ 390
指标C5 从学校向工作过渡：15—29岁的青年人何去何从？ 416
指标C6 有多少成年人参与教育与学习？ 444
第四章 学习环境与学校的组织 459
指标D1 学生有多少时间用于课堂学习？ 460
指标D2 生师比是多少？班额是多大？ 478
指标D3 教师工资是多少？ 494
指标D4 教师有多少时间用于教学？ 516
指标D5 教育状况如何？ 528
指标D6 教育系统中谁作关键决策？ 544
指标D7 进入中等教育和高等教育学校学习的途径有哪些？ 564
附录1 各国教育体系的特点 585
附录2 参考统计数据 595
附录3 数据来源、方法与技术性说明 609
为本书出版作出贡献的人士 610
经合组织的相关出版物 616
后记 618