导言 1
第一章 阅读推广的起源 7
第一节 阅读 9
第二节 世界读书日的由来 12
第三节 全民阅读 15
第四节 阅读推广 17
第二章 大学生阅读行为分析 21
第一节 大学生的阅读量大 23
第二节 大学生的阅读时间少 26
第三节 大学生的阅读方式众多 27
第四节 大学生的阅读环境仍不如人意 29
第三章 大学校园内的阅读推广模式及案例分析 31
第一节 模式一：阅读节 34
第二节 模式二：图书漂流 70
第三节 模式三：阅读引导课程 78
第四节 模式四：读书会 85
第五节 模式五：图书馆社交网络 101
第六节 模式六：举办特色主题活动 115
第七节 模式七：区域联动，校际合作，联合推广 127
第八节 本章小结 139
第四章 阅读推广活动对大学生综合素质提高的促进作用 143
第一节 阅读推广活动加深了大学生对于图书馆的认同感 145
第二节 阅读推广活动的开展提升了学生的信息素质 146
第三节 阅读推广活动的开展培养了大学生的创新能力 148
第五章 阅读推广与校园文化建设的相互关系 153
第一节 图书馆在校园文化建设中的地位与作用 155
第二节 阅读推广是图书馆当前工作的重要组成部分 157
第三节 阅读推广与校园文化建设的相互关系 160
参考文献 163