教案篇 2
《这条小鱼在乎》教案（西师大版·三上）&赵惠 2
《心中那盏灯》教案（语文S版·三下）&贾丽静 8
《七律·长征》教案（人教版·五上）&管向英 12
《匆匆》教案（人教版·六下）&阎敏 15
《二泉映月》教案（苏教版·五下）&刘雁华 19
《慈母情深》教案（人教版·五上）&刘高升 25
《触摸春天》教案（人教版·四下）&张翠 29
《搭石》教案（人教版·四上）&杨艳芳 35
《呼风唤雨的世纪》教案（人教版·四上）&葛志强 40
《卜算子 咏梅》教案（人教版·第十二册）&马娜 48
《从现在开始》教案（人教版·二上）&董文峰 53
《小雨点》教案（西师大版·二上）&孙洁 57
《圆明园的毁灭》教案（人教版·第八册）&孟翠红 61
《月光启蒙》教案（苏教版·五下）&李娟娟 66
《掌声》教案（人教版·三上）&肖文晓 72
《圆明园的毁灭》教案（人教版·五上）&朱惠平 76
《一面五星红旗》教案（人教版·三下）&狄惠凤 81
《老人与海鸥》教案（人教版·六上）&杨凯 84
《在大海中永生》教案（苏教版·五上）&刘晓巍 88
《唯一的听众》教案（人教版·六上）&王振会 97
论文篇 105
抓文眼 促感悟&赵惠 105
让阅读唤醒心灵——我们给课文写点评&刘雁华 110
浅谈语文教学中的朗读训练&孟翠红 118
别让精彩擦肩而过&张翠 122
给学生插上兴趣的翅膀——浅谈低年级语文教学导入语设计&孙洁 126
以评议促改写 以交流促提高——构建高年级习作“评议小组”新模式&杨凯 130
《卜算子咏梅》教后感&马娜 135
在“用心读书”中实现语文工具性和人文性的统一&贾丽静 139
从探究入手 培养学生阅读能力&葛志强 143
让古诗文的神韵沁透每一颗童心——感悟古诗文教学&管向英 147
阅读教学要完成“语言—思想—语言”的过程&狄惠凤 151
谈新课程背景下的阅读教学&时广郑 155
小学语文阅读教学问题设计的特点&张琳 163
在阅读教学中进行有效的对话&刘津萍 169
研读文本 提高阅读教学功效&刘艳玲 175
我们需要真正的“书声琅琅”——关于小学语文朗读教学的思考&王庆华 181
发挥评价作用 提高阅读能力&赵艳霞 185
让文字滋养孩子的心灵——小学高年级阅读教学第二课时流程探微&袁晓莉 190
沟通课堂内外 坚持读写结合&张效成 周雁翎 195
关于小学语文单元整组教学的思考&张银丁 200
阅读教材“二次开发”的思考和尝试&文志杰 203
运用“三勤四环节教学法”构建扎实有效的阅读教学模式&邓鹤群 田根宝 晁明芳 212
第一课时教学现状透视及对应策略&石华 218
指导学生有感情地朗读的方法&王海燕 224
加强阅读教学 提高学生的作文能力&梁庆林 229
课改中教师应重视的几点问题&李辉 232
更新观念 扎实工作 开创教学新局面&龚爱萍 234
对新课程理念下语文阅读教学中几个问题的思考&乔健 240
依学定教 顺学而导 全面提高阅读教学质量——“学·导和谐发展”教学模式初探&王长喜 248
以“情”为纽带，实现工具性与人文性的统一&肖志刚 253
立足语文本体 提高阅读教学质量&段天才 256
借助评价，提升小学生的阅读能力&胡德田 264
倡简务本抓阅读 惜时轻负促高效&索淑敏 269