第一章 有关儿童的概述 1
第一节 关于儿童 1
第二节 儿童和科学 4
第三节 儿童科学教学 10
第二章 小学科学课程的发展方向 16
第一节 国外小学科学课程的发展历程 16
第二节 我国小学科学课程的发展历程 22
第三节 我国小学科学课程的发展趋势 28
第三章 小学科学教材的使用 33
第一节 有关几个著名的小学科学教材 33
第二节 教材的直接引用 42
第三节 教材的二次改编 48
第四章 科学课教学新模式的探索 57
第一节 小学科学教学模式 57
第二节 小学科学教学新模式 63
第五章 调动儿童积极性的教学设计（上） 72
第一节 研究儿童的已知 72
第二节 引导儿童提出问题 81
第三节 帮助儿童形成问题 87
第六章 调动儿童积极性的教学设计（下） 95
第一节 观察与实验 95
第二节 交流与发现 104
第三节 证据的收集与解释 108
第七章 科学教学环境的创设 119
第一节 科学实验素材库建设 119
第二节 科学实验室的建设与应用 126
第三节 科学学习的网络平台 133
第四节 隐性科学课程资源的建设 138
第八章 校内的儿童科学活动 143
第一节 小课题 143
第二节 科学园地 150
第三节 科技节 160
第九章 校外的儿童科学活动 168
第一节 家庭实验室 168
第二节 走向大自然 179
第三节 科学阅读 187
第十章 一名受儿童喜爱的科学教师 193
第一节 专业的热情 193
第二节 专业的技能 200
第三节 专业的知识 210
参考文献 216