上篇 思想政治教师成长的基本理念 3
第一章 思想政治教师成长的现实意义 3
第二章 思想政治教师成长的观念内涵 6
一、政治（品德）课教师成长的观念浅说 6
二、政治（品德）课教师成长的内涵描述 7
第三章 思想政治教师成长的内容方式 9
一、政治（品德）课教师成长的内容概要 9
二、政治（品德）课教师成长的方式举隅 10
第四章 思想政治教师成长的主要途径 12
一、教学“学习化” 12
二、学习“工作化” 13
三、学习“生活化” 13
第五章 思想政治教师成长的操作模式 15
一、精心设计成长规划 15
二、坚持专题研究 15
三、抓住展示机遇 16
四、跟进总结反思 16
第六章 思想政治教师成长的经验策略 17
一、教师专业成长中的自我激励策略 17
二、教育反思是教师专业成长的核心策略 18
第七章 思想政治教师成长的评价标准 20
一、专业理念和追求标准 20
二、专业态度和思维标准 21
三、专业知识标准 21
四、专业能力标准 22
第八章 思想政治教师成长的运行机制 24
一、提高认识，加强管理 24
二、转变观念，重视培训 24
三、活动带动，加强实践 25
四、悉心研讨，课题领航 25
五、完善体系，科学评价 25
第九章 思想政治教师成长的基本条件 27
一、社会环境对教师成长的影响 27
二、不可忽视学校因素对教师成长的影响 27
三、教师自身的内因条件影响 28
下篇 思想政治教师成长的个案叙事 31
一、牵着蜗牛去散步 31
二、更广阔的旋转 43
三、和孩子结伴 与课程同行 58
四、怀敬畏心 努力践行课程价值 68
五、走在教育的朝圣路上 86
六、笑的种子 心的守望 99
七、教育，吾将上下求索 115
八、在魅力课程中丰盈生命 128
九、享受生命成长的愉悦 141
十、做幸福快乐的教师 157
十一、一直坚守 170
十二、只顾去远方 191
参考文献 204