序言&李骏修 1
前言 1
第一章 概述 1
1.1研究背景、目的及意义 2
1.2文献综述 5
1.3研究思路方法及创新点 9
1.4本章小结 11
第二章 教育内部审计质量控制理论基础 13
2.1基本概念 14
2.2内部审计质量控制相关理论 15
2.3教育内部审计质量控制要素 20
2.4本章小结 24
第三章 上海教育审计质量控制的现状调查 25
3.1问卷设计 26
3.2指标选择与量表设计 28
3.3样本的选择和数据收集及整理 29
3.4样本的描述性统计分析 29
3.5研究方法设计 30
3.6评价结果讨论 31
3.7评价结果修正 39
3.8本章小结 42
第四章 上海教育审计督导的实践经验 45
4. 1内部审计质量控制需要审计督导 46
4. 2上海教育审计发展的不平衡催生了教育审计督导 47
4. 3上海教育审计督导的主要做法 52
4. 4上海教育审计督导取得的成绩和存在的问题 54
4. 5本章小结 59
第五章 教育内部审计质量控制体系的构建 61
5. 1教育内部审计质量控制八要素涵义 62
5. 2上海教育审计质量控制指标评价体系 73
5. 3本章小结 88
第六章 结论及展望 89
6. 1结论 90
6. 2展望 91
附录 93
教育内部审计质量控制和评价框架构建研究的评价指标体系 94
教育内部审计质量控制和评价框架构建研究的量表设计 98
问卷填写者身份频次分布表 99
各公共因子及其方差贡献率 100
旋转后因子载荷矩阵 101
审计机关审计项目质量控制办法（试行） 103
内部审计具体准则第19号——内部审计质量控制 124
上海市教育委员会内部审计督导办法 129
上海市教育系统内部审计督导指标及自查评分表 132
后记 142