第一章 总论 1
第一节 和谐 1
第二节 和谐学校 4
一、和谐新型的人际关系 4
二、科学民主的管理制度 5
三、适应时代的改革步伐 5
四、求真务实的工作作风 5
第三节 和谐发展 6
一、创设优美的校园环境是和谐发展的根本 6
二、建立良好的人际关系是和谐发展的关键 7
三、完善积极的家校沟通是和谐发展的基础 11
四、争取协调的社会服务是和谐发展的保障 12
第二章 教师发展 14
第一节 教师发展概述 14
第二节 教师发展的策略 16
一、精心设计学校教师发展规划 16
二、指导教师制定职业生涯规划 25
三、规范培训 35
四、团队合作 50
五、教学研究 52
六、课题引领 76
第三章 学生发展 97
第一节 生命教育 97
一、生命教育张扬学生的“生命观” 97
二、追寻生命教育的现实路径 98
第二节 全纳教育 108
第三节 指向儿童的未来 110
一、循序渐进地推进“六个一”活动主题，切实抓好学生习惯养成教育 111
二、培养学生认真对待学习的态度和习惯 122
三、寄宿制学校学生生活和学习习惯培养 129
第四节 关注儿童的个性 131
一、高度重视科技教育，提高学生科学素养 131
二、广泛开展艺术教育，促进学生艺术素养的形成 142
第五节 关注学生发展 145
一、关注学生差异，促进学生发展 146
二、多元智能评价，促进学生发展 149
三、学生发展硕果累累 155
第四章 学校发展 158
戴铜：追求和谐 158
第一节 学校发展概述 166
一、创业发展阶段 166
二、规范发展阶段 166
三、个性发展阶段 166
第二节 学校发展的思想和策略 166
一、学校的发展战略 167
二、学校的文化发展 168
第三节 辉煌业绩 263
第四节 展望与构想 264
编后记 266