序：嬉乐作文：母题、主题与基本方式 1
理论篇 嬉乐作文，一种生态学的教育努力 3
第一章 嬉乐作文，儿童天性的自然养护 3
第一节 让儿童成为自然的宠儿 3
第二节 让儿童成为自由的天使 5
第三节 唤醒儿童本能的缪斯 8
第二章 嬉乐作文，让写作成为孩子自然而然的生命活动 10
第一节 让写作记录生活的真实 10
第二节 让写作成为生命的流泻 11
第三节 让写作彰显童年的特质 13
第三章 嬉乐作文，让儿童视写作为嬉乐 16
第一节 视作文为嬉乐，有利于激发童趣童心 18
第二节 视作文为嬉乐，有利于唤醒童真童言 18
第三节 视作文为嬉乐，有利于激发孩子的创造性 19
第四章 嬉乐作文，创生绿色儿童哲学 20
第一节 嬉乐作文，积蓄童年经验 20
第二节 嬉乐作文，丰盈童年精神 21
第三节 嬉乐作文，构建童年文化 22
第四节 嬉乐作文，创生童年哲学 23
实践篇 嬉乐作文，一种教学论的生动演绎 27
第一章 走向大自然的游乐场 27
第一节 赤脚走大地——找回原始的“体验” 27
第二节 唱歌的绿苇——让儿童诗心飞扬 34
第三节 雪趣——童心的“牧养” 46
第四节 魔幻的枫叶——发现生命的“惊喜” 53
第五节 亲亲油菜花——激活儿童的“一百种语言” 65
第二章 复活爸妈的童年游戏 78
第一节 滚动的铁环——为儿童的一生贮藏 78
第二节 我们一起打水漂——培育儿童的余裕心 86
第三节 打桑果——让儿童在场 100
第四节 陀螺圆舞曲——童心长不大 108
第三章 开发江海的地域嬉戏 117
第一节 走！咱们一起挖红薯——童年走向田园 117
第二节 蟛蜞走江滩——童年幸福的秘密 130
第三节 板鹞交响曲——让童年的翅膀飞翔 137
第四节 豆豆乐——让孩子的心灵闲逛 147
第五节 为虫子搭桥——童年的“法布尔” 158
第四章 热带多彩的自创游戏 170
第一节 养蝈蝈——呵护儿童的童心 170
第二节 捕知了——与儿童的天性合作 177
第三节 护蛋总动员——养护容易感动的心 185
第四节 摘橘子——以儿童的复眼”看世界 193
第五节 沙画——让儿童更快乐 200
后记：捡拾童年的人 209