第一章 农村实用人才培训概述 1
第一节 培训与教育 1
一、培训的概念 1
二、培训与教育 7
三、培训的分类 9
四、培训的发展趋势 11
第二节 农村实用人才培训 13
一、农村实用人才的概念 13
二、农村实用人才培训政策法规 24
三、农村实用人才培训现状与趋势 29
四、农村实用人才培训工作流程 33
第二章 农村实用人才学习特点 45
第一节 农村实用人才学习的心理特点 46
一、主动需求性学习 46
二、以解决实际问题为中心 47
三、自我导向型学习 49
四、不同的发展阶段特点 50
第二节 农村实用人才学习的身体特点 52
一、不同年龄的差异性 52
二、学习环境宽松性 53
三、学习节奏适宜性 54
第三节 农村实用人才学习的知识经验特点 55
一、先前的技能经验 55
二、教育背景多样性 57
三、知识经验通俗性 58
第三章 农村实用人才培训需求分析 66
第一节 培训需求调研 66
一、培训需求调研的准备 66
二、培训需求调研的内容 68
三、培训需求调研的方法 70
第二节 培训需求调研分析 73
一、调研资料分析的原则 73
二、调研资料分析的方法 75
三、农村实用人才需求调研报告的撰写 77
第四章 农村实用人才培训方案编制 97
第一节 培训目标课程设计 97
一、确定培训目标 97
二、培训课程的设计 102
三、编写培训教学大纲 108
第二节 培训教学文件的准备 111
一、编写实施计划 111
二、编写教材 116
三、编制教学包 118
第五章 农村实用人才培训教学方略 121
第一节 培训教学组织形式 121
一、集中教学 122
二、分组教学 124
三、个性化教学 126
第二节 教学方法 132
一、课堂互动教学 134
二、现场体验教学 137
三、经验分享教学 139
四、学员论坛教学 139
五、成果展示教学 140
第三节 教学媒体与材料 143
一、培训的媒体类型 144
二、教学材料 146
第六章 农村实用人才培训项目的实施 150
第一节 培训的组织 150
一、承办单位的选择 150
二、培训教师的遴选 155
三、培训学员的组织 156
四、培训环境的准备 163
第二节 培训的过程管理 164
一、学员报到 165
二、召开预备会议 165
三、学员管理 166
四、培训信息管理 170
五、教学进程管理 171
第七章 农村实用人才培训效果评价与总结 191
第一节 培训质量评估 191
一、培训质量评估的内容及等级 191
二、培训质量评估的方法 192
三、培训质量评估满意度的计算 192
第二节 教师教学效果评估 195
一、教师教学效果评估内容 195
二、教师教学效果评估的方法 196
三、教师教学效果满意度的计算 197
第三节 学员学习效果评估 199
一、学员学习效果评估的内容 199
二、学员学习效果评估的方法 199
三、学员学习效果总体评价 200
第四节 培训工作的总结 203
一、培训工作总结的重要性 203
二、培训工作总结的内容 204
三、培训工作总结的方法 204
第五节 培训工作资料存档 210
一、存档内容 211
二、存档方法 212
第八章 农村实用人才训后跟踪服务 213
第一节 训后跟踪服务的目的意义 213
一、训后跟踪服务是大力实施科教兴农战略的实际行动 213
二、训后跟踪服务是提高农村实用人才科技能力的实用途径 214
三、训后跟踪服务是发展农村经济、增加农民收入的服务平台 215
四、训后跟踪服务是农业农村实用人才培训教育的继续延伸 216
第二节 训后跟踪服务保障措施 222
一、领导重视是做好训后跟踪服务的关键 222
二、专家队伍是做好训后跟踪服务的保证 222
三、需求信息是做好训后跟踪服务的基础 223
四、学员满意是做好训后跟踪服务的目的 224
第三节 训后跟踪服务的基本内容 226
一、农业农村种植、养殖实用技术服务 227
二、农产品加工、包装、储藏等单项生产技术咨询服务 228
三、良种（农资）等信息提供和必要的实物服务 228
四、学员所在地产业结构调整和资源优势开发服务 228
五、涉农的政策和法规服务 228
六、农民专业合作社组织和经营管理服务 229
七、乡村生态农业观光园区和农业综合开发规划与设计的服务 229
第四节 训后跟踪服务方法与创新 230
一、做好热线牵线搭桥服务 231
二、在训中提供“零距离”服务（也叫面对面） 231
三、坚持开展“第二课堂”服务 232
四、科教专家进村入户服务 232
五、邀请并利用异地专家队伍就地、就近开展服务 233
六、充分发挥学员间互动交流服务 233
参考文献 239