第一章 办学思想的凝练与践行 1
第一节 人文、人本与学校发展 1
第二节 “健康人生教育”的探索与实践 8
第三节 行政会议的争论与学校内涵式发展 18
第四节 整体素质教育的尝试 23
第二章 学校管理的追求与探索 31
第一节 制度管理、人文管理与自主管理的实践 31
第二节 以科学管理提升办学绩效 39
第三节 师生为本取向的“管”和“理” 48
第四节 以精细化管理促学校内涵发展 61
第三章 教学改革的理念与策略 71
第一节 “高效益，轻负担”的教学改革 71
第二节 “善教乐学”的践行 79
第三节 40分钟里见“学术”——小记塘厦中学学术委员会 89
第四节 分段与分层教学改革的探索 95
第四章 学校教研的模式与机制 105
第一节 分层分类推进的教研管理模式 105
第二节 “教育e时代”应用实验研究 113
第三节 辩论式教研活动的思考与实践 119
第四节 立常规促科研发展 125
第五章 学校德育的创新与管理 135
第一节 “两走进”的养成教育与“三·三制”德育模式 135
第二节 课程式、活动式、渗透式德育的探索 141
第三节 解读塘厦中学现象之“博闻半小时” 151
第四节 阶段施教德育工作的新机制 155
第六章 教师团队的建设与成长 163
第一节 以校本研修熔炼名师团队 163
第二节 优秀教师团队建设的理念与策略 171
第三节 多一份教育情怀，多一点课堂情感 180