培养目标 1
中国教师教育新模式理论探索及其实践 1
以师范生免费教育为契机 努力创新教师教育体系 12
协同创新 合力推进师范生教师职业技能训练工作 20
培养优秀的历史教育家 28
免费师范生教师职业信念教育途径、方法与实践 34
基于未来教育家目标的生物科学专业师范生的培养 41
现代教师要素与教师职业能力的研究 48
研究创新型未来教育家培养的思考与实践 52
试论未来地理教育家的培养 57
浅析我国师范生职业能力培养的几种基本模式 62
部属师范大学教师教育培养目标及其实现路径探究 69
培养模式 75
高师数学创新人才培养模式的探究 75
实验区为物理人才培养带来的机遇与挑战 81
基于课程群思想的分析系列课程改革研究与实践 87
简论实践性的教师教育体系的构建和发展 95
教师教育创新实验区：提升师范生职业素质的新平台 102
从大学生创新性实验计划看研究型教学的推进路径 108
“化学教学技能训练”课程双师教学模式的探索与实践 116
创新视角下本科毕业论文（设计）质量保证机制的研究与实践 123
浅议教师教育人才培养方案的优化 129
免费师范生职后教育的改革研究与实践 135
由技术理性主义到整合主义：美国专业取向教师教育课程的演进 141
学习模式 152
全媒体学习环境与教学模式改革的研究与实践 152
计算机辅助下的大学英语教学模式改革 157
冲击与回应：我校大学英语教学模式的实践性探索 163
论教师教育的实践发展取向：学习共同体的建立 170
高校美术学（教师教育）本科专业课程“四维一体”研究 178
多媒体学习环境与教学模式改革的研究与实践 185
高师生物科学（师范）专业实践教学体系构建初探 190
信息技术条件下钢琴课实验研究 197
网络课程知识门户构建研究 204
教师教育U-S文化共同体及其共生机制研究 211
新课程高中生物教学模式中多媒体的作用 222
全媒体环境下华中师范大学教学模式探析 228
网络环境下多媒体教学的体会与思考 234
实践教学 238
师范生教育实习效果及其影响因素研究 238
免费师范生数学专业素质的比较研究 250
音乐专业免费师范生技能教学的反思与改革 262
试论教师教育创新实验区在推动基础教育均衡发展中的途径和作用 266
华中师范大学免费师范生实验区教育实习现状及其思考 275
对高师院校建设师范教育实习基地的几点思考 282
高等师范院校教育实习的现状分析及新形势下改革实习模式的思考 289
高等数学教学中引入数学实验的方法与体会 296
基于实践能力培养的高师地理专业课程体系改革研究 300
加强思想政治课实践教学方法的改革 307
植物生理学实验教学改革与实践 312
学生视角 319
“心之翼”成长联盟参与和体验式教学实践体会 319
从学生角度反思免费师范生教育的实施 326
加强免费师范生培养 着力规划免费师范生的未来 333
关于免费师范生职前教育课程设置的研究 339
教师教育的实践与体会 346
浅议免费师范生学习积极性 352
对未来教育家培养目标的思考与探讨 357