绪言 1
第一节 写作课的性质任务 1
第二节 作者的修养 4
第三节 文风 11
第一编 19
第一章 材料 19
第一节 社会生活和写作材料 19
第二节 想象、联想和写作材料 35
第三节 材料的选择 47
第二章 主题 56
第一节 主题的概念 56
第二节 主题的作用 58
第三节 主题的提炼 60
第四节 主题的要求 65
第五节 主题和标题 67
第六节 提高中学生选择材料提炼主题的方法 69
第三章 结构 77
第一节 结构的内容和原则 77
第二节 层次和段落 80
第三节 开头和结尾 85
第四节 过渡和照应 88
第四章 语言 96
第一节 语言和写作 96
第二节 写作对语言的基本要求 99
第三节 语言的艺术美 109
第四节 怎样学习语言 116
第二编 121
第五章 记叙性文体 121
第一节 记叙性文体的性质、范围 121
第二节 叙述 130
第三节 人物描写 139
第四节 环境描写 153
第五节 场面描写和细节描写 159
第六节 记叙性文体中的抒情 166
第七节 记叙性文体的议论 173
第八节 记叙性文体的记叙顺序和层次结构 177
第九节 记叙性文体的几种常用体裁 183
第六章 议论性文体 248
第一节 议论性文体的性质，范围 248
第二节 论点和论据 250
第三节 论证的基本方法 252
第四节 几种论证方法的具体运用 255
第五节 反驳 260
第六节 议论性文体的层次结构 265
第七节 议论性文体的语体特点 268
第八节 议论性文体的几种常用体裁 271
第七章 说明性文体 294
第一节 说明性文体的性质，范围 294
第二节 说明的方法 302
第三节 说明文体写作的几个问题 316
第四节 几种常见的说明文的写法 320
第八章 抒情性文体 331
第一节 抒情性文体的性质、范围 331
第二节 抒情的方法 335
第三节 抒情性文体写作的几个问题 340
第三编 347
第九章 作文教学的任务 347
第一节 作文教学在语文中的地位 347
第二节 作文教学的目的任务 351
第三节 中学作文教学的要求 357
第四节 作文教学计划的制订 361
第十章 作文训练的方式方法 374
第一节 作文训练的两种方式 374
第二节 作文训练的三类内容 379
第三节 命题作文和自由命题作文 381
第四节 其他形式的作文 386
第五节 单项练习及其他 391
第十一章 作文指导和作文评改 400
第一节 作文指导 400
第二节 作文批改 419
第三节 作文评讲 427
第十二章 作文教学中的几个问题 438
第一节 阅读教学和作文教学 438
第二节 仿写和一般习作 441
第三节 单项练习和作文 443
第四节 循序渐进和循环往复 444
第五节 作文中的虚构 446
第六节 “放胆文”和“小心文” 448
第七节 “五四”以来的几种作文教学观 451
第八节 外国作文情况一斑 455
后记 461