序 1
第一章 孩子们需要不加班加点的高效课堂 1
第一节 有人喊打我 2
第二节 “怪”老师的绝招 3
华罗庚的话 6
数学的喜悦 7
数学素质教育实施纲要 8
第三节 B组学校出了一位广东省高考数学状元 20
第四节 机会只给有准备的人 24
第五节 凡进课室上我的课就是我的学生，是我的学生一个也不拉下 27
第六节 刺心的疼痛 32
第七节 让孩子觉得学习好玩 37
第八节 给曹诗弟教授的回答 38
第二章 全脑激发的高效课堂 43
第一节 什么是模式 4
第二节 找到了《全脑革命》 46
第三节 什么是“四合一” 47
第四节 高中生的情感和意志 48
第五节 传承与创新 51
第六节 全脑激发的“四合一”主体教学模式 54
一、教学目标 54
二、教学生理 60
三、教学组织 79
四、教学手段 87
五、教学原则 90
六、教学过程的6个环节 106
第三章 C组学校又出了一位广东省高考数学状元 115
第一节 一位老师的问题与困惑 116
第二节 我的回答 117
第三节 实施“四合一”主体教学模式的策略 122
一、模式识别 124
二、情感动力 125
三、团体活动 129
四、精心准备 132
五、赏识激励 135
六、有效教学 137
七、创设情境 139
八、领头羊效应 140
第四章 实施“四合一”主体教学模式十年说 143
第一节 我们的心思和力量放在哪里 144
第二节 我们需要公正、公平、公开的高考 145
第三节 时代不同了 148
第四节 教师应当欢迎别人观课 148
第五节 用一生的工夫准备每一节课 151
第六节 要时刻记住“一切为了每一位学生的发展” 151
第七节 给学生怎样的奖励 152
第八节 换一种心情 155
第九节 要努力传承创新形成个人教学风格 157
第十节 分清模式与目标 159
第十一节 注意和学生的交往 175
第十二节 要守得住“清贫” 177
主要参考文献 185