教育：从自发走向自觉&东北师范大学附属中学 李桢 1
一、走向人本：教育的使命与责任 3
二、追求自主：东北师大附中的历史与文化 8
三、培育自觉：校本实践的体系与策略 16
开发学生的创造能力，创建符合人性的教育&辽宁省东北育才学校 高琛 29
一、教育的使命：播种创新的因子 31
二、为国育才：让拔尖创新人才在学校生态中成长 34
三、学生创新素养培养的模式 37
每一个孩子都是有价值的&辽宁省沈阳市虹桥初级中学 谭学颖 51
一、每一个孩子的存在都是有价值的 53
二、孩子的价值及其实现 57
三、学校发展与孩子价值的实现 70
不求人人成才，但须个个成人&河北省石家庄市第四十四中学 夏强 79
一、引言：张磊的故事 81
二、不苛求人人成才，但必须个个成人——教育使命与责任的确立 82
三、教孩子三年，要为孩子想三十年——成“人”的基本要点 87
四、成“人”教育实践探索——从基础人手，促全面发展 94
五、成“人”教育的支持系统——师资与家长 100
结语 104
自强不息，超越自我——学校精神的再塑&辽宁省沈阳市第五中学 周琦 105
一、精神背景 107
二、重塑学校精神，实现思想超越 109
三、超越的核心——教育教学的改革 113
四、以教师的超越实现学校的超越 119
五、实现超越的管理保障 126
结语 128
以孩子今天愉快学习，促学生明天终身发展——教育，为学生创造多元价值&山东省青岛市第二中学 孙先亮 131
一、理念奠基：让学生在快乐的学习中获得终身发展的自信 133
二、终身发展：基于人和为了人的教育 136
三、智慧课堂：师生共享发展的幸福和快乐 140
四、自主发展：激发学生终身发展的内在动力 146
五、教育即环境：为学生终身发展创造系统环境 151
校长的追求——让教师成为最幸福的人&山东省济南市第五中学 陈仕学 161
一、观念澄清，幸福应是教师生活常态 163
二、价值引领，让教师感受职业幸福 171
三、感受尊严，让教师在工作中体会幸福 174
四、持续提升，让教师在成就中确证幸福 178
五、健康心理，让教师在常态中享受幸福 181
回归天性 发展德性 张扬个性——让每个孩子阳光灿烂地成长的初中教育&河南省第二实验中学 李涵 185
一、我对教育的理解：回归天性、发展德性、张扬个性 187
二、保护好奇、尊重想象，顺应孩子天性的发展 189
三、文化浸润、爱心涵养、行为强化的德性养成 194
四、尊重差异、因材施教，促进学生的个性张扬 208
结语：为了孩子阳光灿烂地成长——我的教育理想与追求 213
阳光育人 多元发展——河南省新乡市第十中学素质教育理念与行动&河南省新乡市第十中学 马玉芬 215
一、“阳光育人，多元发展”教育理念的确立 217
二、“阳光育人，多元发展”需要阳光教师与教师多样才能 219
三、阳光育人，多元发展——为学生终身发展奠基 226
四、“阳光育人，多元发展”的教育评价 229
结束语 231