读为所用（代前言） 1
有效教学 3
教学有效性与有效教学 3
有效教学与实事求是 12
有效教学与教师的教育境界 17
实施有效教学谨防走入误区 21
实施有效教学必须克服教学中的形式主义 26
影响课堂教学有效实施的调查及思考 31
实施有效教学必须把握四项原则 39
校本教研 45
谈谈校本教研 45
中小学校本教研“五动”见实效 55
校本教研活动的针对性与实效性 59
校本教研活动主体作用应突显 62
校本教研活动主持人作用很关键 65
教育科研 71
实施科研拉动战略 发挥科研先导优势坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路 71
“四位一体”——区（县）级教师进修学校办学模式探究 78
县域教师教育资源整合模式建构及运行机制研究 98
教师教育 139
新课程改革与中小学教学现状 139
发挥“四位一体”合力优势 走研训一体教师教育之路 158
以科学发展观打造现代化区域性教师学习与研修中心 164
创新办学模式和运行机制 探索区域教师教育改革发展之路 170
以教师专业发展学校建设为抓手探索具有矿区特色的教师教育发展之路 177
创新项目培训模式 全面提升教育品位 185
当好校长 办好学校 192
走进北大 204
关于名师之思 208
《河北教育》，让我再鼓事业风帆（代后记） 212