第一篇 3
第一节 真与美 3
第二节 善与美 16
第二篇 27
第一节 审美含义 27
第二节 审美的心理过程、特点、规律 34
一、审美心理过程 34
二、审美的特点 42
三、审美的规律 48
第三节 审美的差异性和共同性 51
一、审美的差异性 51
二、审美的共同性 57
第四节 审美的功能 62
一、培养树立高尚正确的审美观 62
二、培养提高鉴赏能力和创造能力 65
第三篇 71
第一节 中国传统人格思想 71
第二节 西方人格思想 75
一、重理性人格，轻感性人格 78
二、重内心感悟，轻教育实践 78
三、重伦理人格，轻审美人格 78
第四篇 85
第一节 审美的启真功能 85
第二节 审美的储善功能 88
第三节 审美的怡情功能 91
第四节 审美的健身功能 94
第五篇 99
第一节 文学与审美 99
一、文学的一般特征 99
二、文学的审美功能 103
三、小说与审美 105
四、诗歌与审美 119
五、散文 130
第二节 美术与审美 139
一、美术的一般特征 139
二、美术在审美教育中的地位和作用 141
三、绘画 145
四、如何欣赏绘画 154
五、雕塑与审美 156
第三节 建筑艺术与审美 159
一、建筑艺术的审美特征 159
二、建筑艺术的审美教育作用 161
三、如何欣赏建筑艺术美 163
第四节 音乐与审美 163
一、音乐艺术的审美特征 164
二、音乐的欣赏 166
三、音乐的审美教育功能 170
第五节 舞蹈与审美 171
一、舞蹈艺术的审美特征 171
二、舞蹈在审美教育中的地位与作用 173
第六节 电影（电视）与审美 175
一、电影艺术的审美特征 175
二、电影艺术的审美功能 178
第六篇 183
自然与审美 183
一、人类对自然美认识的历史发展 183
二、自然为什么美 187
三、自然美的形态 192
第七篇 201
形式与审美 201
一、美的形式与形式美 201
二、形式美的要素和规律 206
三、形式美的欣赏与创造 214