1 绪论 1
1.1 问题缘起 1
1.2 研究意义 3
1.3 文献综述 7
1.4 核心概念 16
1.5 研究内容与研究方法 18
2 高校学科专业结构与经济结构协调发展的理论基础 20
2.1 人力资本理论 20
2.2 区域经济发展理论 28
2.3 可持续发展理论 36
2.4 经济结构调整和高等教育学科专业结构发展的关系 39
3 我国经济结构发展的现状和问题 45
3.1 中国经济结构（三次产业结构）调整状况分析 45
3.2 中国三大地带经济结构发展的现状和问题 58
4 中国高等教育学科专业结构发展的现状和问题 148
4.1 中国高等教育学科专业结构发展的整体状况 148
4.2 以中部地区为对象的中国高等教育学科专业发展的案例研究 162
5 中国经济结构发展与人才和学科专业结构发展的相关性模型及需求模型分析（2010—2020年） 168
5.1 中国经济结构发展与学科专业结构和人才培养的相关性模型分析 168
5.2 中国经济结构发展与人才发展的需求模型分析（2010—2020年） 173
5.3 中国经济结构发展对学科专业发展的需求模型分析 175
5.4 中国经济结构发展对人才和学科专业发展需求分析（2010—2020年）的案例研究 178
6 经济结构调整与高等教育学科专业结构协调发展的策略 212
6.1 经济结构调整对高等教育学科专业布局的需求 212
6.2 高等教育要面向经济主战场进行学科专业调整 215
6.3 高等教育要提高人才培养质量，为经济结构调整提供人才支撑 218
6.4 政府、高校和市场三者之间的定位关系应合理界定 220
6.5 高等教育学科专业预警机制构建 221
7 基于产业结构演进的河南省高校学科专业结构调整的案例研究 231
7.1 河南省产业结构的特点及演进趋势 231
7.2 河南省城市化的发展趋势与劳动力的流动 235
7.3 基于产业结构演进的河南省高等教育学科专业结构的发展趋势 236
7.4 促进河南省高校学科专业结构与产业结构协调发展的举措 237
7.5 河南理工大学学科专业调整思路及保障措施 239
参考文献 242