绪论 1
一 中专生成才修养课的性质和任务 2
二 中专生成才修养课的内容结构 2
三 学习中专生成才修养课程的意义 3
四 学习中专生成才修养课程的方法 6
第一章 中专生与时代 8
第一节 当今时代的特征 8
一 调整与改革的世界 8
二 世界新技术革命的迅猛发展 10
三 中国面临的机会和挑战 11
第二节 人才的战略地位 13
一 人才在科学技术进步中的地位和作用 13
二 我国社会主义现代化建设需要大量人才 15
三 中专生是社会主义现代化建设的一支重要生力军 19
第三节 中专生的历史责任与追求 21
一 投身改革，以振兴中华为己任 21
二 艰苦创业，为中华民族的伟大复兴而奋斗 23
三 迎接挑战，做继往开来的新一代 25
第二章 中专生与人才 28
第一节 人才的概述 28
一 什么是人才 28
二 人才的基本特征 29
三 人才的类型 32
第二节 中等专业人才的基本规格 34
一 中等专业学校的培养目标 34
二 中等专业人才的基本规格 36
第三节 中专生成才大有可为 43
一 中专生在社会主义建设中茁壮成长 43
二 中专生成才的基本经验 44
第三章 品德修养 52
第一节 品德概述 52
一 品德的含义 52
二 品德的形成过程 53
第二节 中专生成才应具备的品德素质 56
一 热爱专业，立足本职 56
二 谦虚严谨，坚持真理 58
三 创新进取，敢于竞争 59
四 艰苦探索，勇于献身 62
第三节 品德修养对成才的意义和作用 63
一 品德修养是事业成功的条件 64
二 优良的品德决定人才的社会价值 65
三 品德修养是人才自我完善的重要途径 67
第四节 品德修养的方法与途径 68
一 主观与客观一致，自觉与能动结合 69
二 吸收人类先进文化，借鉴古今人才榜样 69
三 坚持社会实践，做到知行统一 70
四 重在自律慎独，贵在持之以恒 71
第四章 智能修养 73
第一节 智能与成才 73
一 智能概述 73
二 智能对成才的作用 76
第二节 知识结构与调节 78
一 知识结构概述 78
二 建立和调节合理知识结构的方法 81
第三节 基本技能与训练 83
一 阅读技能 83
二 演说技能 85
三 写作技能 86
四 操作技能 87
第四节 基本能力与培养 88
一 观察能力 88
二 记忆能力 89
三 思维能力 91
四 想象能力 92
五 创造能力 93
第五章 心理素质修养 96
第一节 心理素质对人才成长的作用 96
一 广泛而浓厚的兴趣是成才的起点 97
二 健康而稳定的情绪是成才的催化剂 99
三 坚韧而顽强的意志是成才的可靠保证 101
第二节 中专生的心理特征 104
一 中专生一般的心理特点 105
二 中专生成才中常见的心理障碍 107
第三节 中专生健康心理素质的培养 110
一 心理健康及其标准 111
二 培养健康心理素质的途径和方法 114
第六章 学习修养 118
第一节 中专学校学习的特点和规律 118
一 中专学校学习的特点 118
二 中专学校学习的规律 120
三 做学习的主人 122
第二节 培养良好的治学态度 124
一 勤奋 124
二 严谨 126
三 谦虚 129
第三节 掌握科学的学习方法 131
一 掌握自学方法 131
二 讲究用脑艺术 132
三 珍惜时间，合理运筹 134
四 善于总结和积累 135
第七章 和谐集体与人才成长 138
第一节 和谐集体概述 138
一 集体及其特征 138
二 集体的类型 140
三 和谐集体的形成过程 141
第二节 集体对个人成长的影响 142
一 集体对个人行为影响的方式 142
二 集体影响个人成长的几个方面 145
第三节 强化群体意识，创建和谐集体 148
一 认清个人与集体关系树立集体主义观念 148
二 正确处理同学关系增进同窗友谊 150
三 珍惜集体荣誉，形成正确舆论 153
第八章 人才成长的基本规律与途径 156
第一节 人才成长的基本规律 156
一 顺势成才律 156
二 扬长成才律 158
三 聚焦成才律 159
四 协调成才律 161
第二节 中专生成才的基本途径 162
一 自学成才 163
二 业余成才 165
三 实践成才 167
四 深造成才 170