第一章 学校心理咨询概述 1
第一节 学校心理咨询的界定与性质 1
第二节 学校心理咨询的任务与意义 3
第三节 学校心理咨询的内容与形式 4
第四节 学校心理咨询与相关领域的关系 7
第五节 学校心理咨询的历史演变 9
第二章 学校心理咨询的过程、原则与方法 17
第一节 学校心理咨询的过程 17
第二节 学校心理咨询的原则 25
第三节 学校心理咨询的方法 31
第三章 学校心理咨询的专业化发展 36
第一节 学校心理咨询的从业要求 36
第二节 学校心理咨询的专业培训 48
第三节 学校心理咨询的组织管理 52
第四章 个别咨询的常用技术 55
第一节 建立咨询关系的技术 55
第二节 发展咨询关系的技术 61
第三节 认知调整的技术 67
第四节 行为改变的技术 69
第五节 终结的技术 71
第五章 团体咨询的常用技术 73
第一节 角色扮演 73
第二节 心理剧 76
第三节 交朋友小组 78
第四节 结构性游戏 80
第五节 非结构性游戏 82
第六节 价值澄清训练 84
第六章 学习问题指导 88
第一节 学习策略 88
第二节 学习疲劳 94
第三节 学习困难 96
第四节 厌学倾向 98
第七章 升学与就业指导 101
第一节 考试动机 101
第二节 考试焦虑 103
第三节 应考技能 114
第四节 职业选择 122
第五节 求职技巧 129
第八章 青春期性心理咨询 133
第一节 中小学生的异性交往 133
第二节 大学生的恋爱问题 135
第三节 过度手淫的危害及其预防 139
第四节 性变态倾向的诊断与干预 140
第九章 神经症的诊断与干预 150
第一节 焦虑症 151
第二节 抑郁症 154
第三节 恐惧症 157
第四节 强迫症 160
第五节 疑病症 162
第六节 神经衰弱 164
第十章 人格障碍的诊断与干预 168
第一节 偏执性人格障碍 169
第二节 分裂样人格障碍 171
第三节 反社会性人格障碍 173
第四节 表演性人格障碍 176
第五节 依赖性人格障碍 178
第六节 边缘性人格障碍 180
第十一章 特殊障碍的诊断与干预 183
第一节 注意缺陷与多动障碍 183
第二节 品行障碍 188
第三节 适应障碍 192
第四节 网络成瘾 194
第十二章 校园危机干预 202
第一节 危机干预概述 202
第二节 危机干预的模式与技术 209
第三节 自杀的预防与干预 212