第一章 条理性 2
条理化 2
背了黑锅的归纳总结 4
把归纳总结推广到听课中 6
从整体上看问题 8
高级的条理化—系统性 10
系统性的补充—联系 13
男人，就应该对自己“细”一点 15
第二章 理解（逻辑性） 20
理解是个技术活 20
已有的知识 21
理解要讲究次序 23
一个例子 25
理解就是转化 27
理解少不了语法 29
我也谈右脑 31
两种常用的图示方法 34
对一道数学题的理解 36
数学物理与历史地理的区别 38
理解要讲究逻辑 40
第三章 学习的能力 44
记忆的技巧 44
混淆与矛盾 47
向运动员学习—谈自学能力 50
学习中的无招胜有招 55
学习能力测评 61
第四章 想象力 64
脑袋里做实验—想象力 64
打牌、打麻将、家务活、孙膑赛马 66
下棋对智力的培养 69
脑容量，智力发达的标志 71
凡事预则立不预则废 73
替别人着想，一个并非道德的话题 75
第五章 智力 78
如何才能变得聪明 78
如何做到反应迅捷 81
动手能力实质上是动脑能力 84
智力论 85
心理与智力 91
第六章 关于数学 96
数学不是这么学地 96
美国学生是怎么学数学的 99
题海战术的危害性 101
数学对智力的扼杀 103
数学的有效成分分析 105
怎样才能学好数学 107
第七章 关于语文 110
语文的有效成分分析 110
自学能力是语文的份内事 112
古文教学内容应该缩减 114
语文，请不要遗忘实用写作 116
语文对智力的培养 118
为什么国外小孩从小就写论文 120
中国女乒为何学习语文不学习数学 122
语文比数学更重要 124
第八章 关于英语 128
语法与语感 128
英语是一门学问 131
英语不宜从娃娃抓起 133
英语学习可以培养自学能力 135
第九章 学习理念 138
向商人学习 138
毅力与热情不是一码事 141
最伤最痛是后悔—谈注意力 143
王八背上长青苔—龟绿（规律） 145
你不是一个俗人—我来谈口才 150
在哪干都能干好？ 155
学生会干部，一份很有前途的职业 157
考研与崇高无关 161
关于考研的补充 165
没有工作经验不打紧 168
大学教育不如职业教育 170
第十章 哲学 174
全面 174
主要因素与次要因素 176
成败不必细节 178
内因与外因 180
充分条件与必要条件 181
有利条件与不利条件 182
联系 184
可能性与必然性 186