第一章 非线性学习概论 1
一、非线性学习概念的提出与界定 1
二、非线性学习的基本原理 3
三、非线性学习的动力学与一般模式 5
四、非线性学习的认知机理分析 8
五、非线性学习的概念模型与方法举要 11
六、非线性学习的工具与空间 13
第二章 非线性学习研究兴起的背景——学习科学的崛起 17
一、学习科学形成与发展的基本历史线索 17
二、由应用激发的基础研究：学习科学的学科性质 22
三、当代学习研究面临的挑战 28
第三章 非线性学习研究的三大基石 33
一、复杂系统与控制 33
二、信息科学与技术 42
三、认知神经科学 47
第四章 非线性学习研究的新方法：基于设计的研究 53
一、学习研究方法论创新的探索 53
二、基于设计的研究的正式诞生 56
三、两大研究传统的碰撞与融合 58
四、基于设计的研究面临的挑战 62
第五章 非线性学习空间 67
一、作为变革主体的非线性学习空间：概念与特征 67
二、非线性学习空间的实践模式 71
三、非线性学习空间的设计 79
四、非线性学习空间的建设 88
五、非线性学习的实体空间、虚拟空间和交往空间 94
第六章 社会性媒体在非线性学习中的应用 109
一、学习与媒体的历史纷争与现实困境：学媒大辩论的思想启示 109
二、新媒体的崛起与学习的革命：六度分隔、社会性网络服务与社会性媒体 116
三、推特、脸谱网等新兴社会性媒体在非线性学习中的应用 122
第七章 非线性学习共同体的建设与发展 129
一、非线性学习共同体的相关概念 129
二、非线性学习共同体的要素与设计理念 131
三、非线性学习共同体的生成与发展 134
四、非线性学习与学习型组织的创建 138
第八章 非正规环境下的强健式非线性学习 143
一、非正规学习与强健式学习 143
二、非正规环境下的非线性学习研究 148
三、强健式学习的研究进展与非线性学习 151
第九章 非线性学习中的动机激发与保持 157
一、学习动机的基本理论内涵与分类 157
二、动机与非线性学习的复杂关系 164
三、非线性学习中动机的激发策略 168
四、ARCS模型在非线性学习动机激发中的应用 175
第十章 非线性学习中的管理与评价 181
一、非线性学习中的个人知识管理 181
二、非线性学习中的学习管理系统 186
三、非线性学习评价的特点与内容 191
参考论文及著作 197
中文部分 197
外文部分 199