第一章 化学教师学科素养概述 1
一、科学素养和学科素养 1
二、化学教师学科素养的构成 3
三、初中化学教师应备学科素养解析 4
第二章 整体理解初中化学课程 12
一、对初中化学课程的基本认识 12
二、课例展示与研讨 15
课例1：绪言课——化学使世界变得更加绚丽多彩 15
第三章 身边的化学物质的教学 24
一、对“身边的化学物质”主题的基本认识 24
二、课例展示与研讨 26
课例1：空气中氧气含量的测定（一） 26
课例2：空气中氧气含量的测定（二） 34
课例3：二氧化碳的性质（一） 40
课例4：二氧化碳的性质（二） 47
课例5：物质的溶解（一） 54
课例6：物质的溶解（二） 70
课例7：物质的溶解（三） 76
第四章 物质构成奥秘的教学 87
一、对“物质构成奥秘”主题的认识 87
二、课例展示与研讨 89
课例1：再次认识水的组成 89
课例2：分子 94
课例3：物质是由微粒构成的——画水 100
课例4：原子 106
课例5：元素（一） 115
课例6：元素（二） 120
课例7：化学式 138
第五章 物质的化学变化的教学 146
一、对“物质的化学变化”主题的认识 146
二、课例展示与研讨 148
课例1：质量守恒定律（一） 148
课例2：质量守恒定律（二） 153
课例3：化学方程式（一） 160
课例4：化学方程式（二） 165
课例5：燃烧与灭火（一） 173
课例6：燃烧与灭火（二） 182
第六章 化学教学中的实验与科学探究 190
一、对“科学探究”主题的认识 190
二、课例展示与研讨 193
课例1：化学实验现象的观察、描述与预测 193
课例2：制取氧气的实验装置分析 205
课例3：燃烧条件的探究 212
课例4：物质的鉴别 219
课例5：CO2与NaOH溶液反应的实验探究 228
后记 241