第一辑 3
要有一种开放的心态 3
初识崔其升 5
正是他们创造了奇迹 7
目击杜郎口课堂 9
我们看到的只是冰山之一角 12
不可比的和可比的 16
我比崔其升差什么 19
从来就没有什么救世主 23
杜郎口中学是素质教育的典型之一 27
第二辑 35
埋怨、等待或者突围 35
不应克隆杜郎口 38
“有一种水，能让你喝醉……” 43
灵魂深处的声音 49
“学校有风气，老师才有士气。” 56
“记住，有一杯别放糖！” 62
保卫崔其升 68
善待杜郎口课堂 77
第三辑 83
思想创新与语文教育 83
没有思想就没有个性 87
共享：课堂师生关系新境界 92
对话：平等中的引导 101
阅读教学的解释学思考 117
我对“民主课堂”的理解 132
你凭什么要我“必读” 144
话说“借班上课” 146
第四辑 153
作文呼唤真善美 153
“华丽”与“朴实” 157
让语文课充满活力与灵气 164
公开课，请别再演戏了 167
语文教学可否提倡“多元化” 171
读到“自己”，读出“问题” 174
语文，请给学生以心灵的自由 179
我的语文素质教育观 184
第五辑 193
请学生吃“面” 193
我的导学稿 197
无法预约的精彩 205
真情浓墨写童心 212
“风雨中的树叶”：从祥子到老舍 230
以学生的心灵为起点 238
让人们因我的存在而感到幸福 257