总序 4
第一辑 真教育，真幸福 8
幸福比“优秀”更重要 10
追求真教育 12
你还可以更幸福 14
胸襟再开阔一些 19
重建教育理想 26
教师节话“礼” 33
善待“后进生” 37
我的科学质量观 40
师德新思考 47
爱，不是教育的一切 53
第二辑 还教师以真实，给教育以诚实 68
反思“教师是人类灵魂工程师” 70
“伪教育科研”的十大表现 74
不轻易对任何学生丧失信心 84
把教育当饭碗并不可耻 86
质疑所谓“第十名现象” 88
追求真正的理想 91
也谈班主任兵法 94
给学生干部发工资是否妥当 96
教育语言要通俗 99
漫谈“有偿家教” 101
第三辑 尊重每一个孩子 106
为成都市叫停中小学校服喝彩 108
教育中的悖论 112
师生谈心是心灵间的对话 115
我看“超级教师”评选 123
捍卫人的尊严 128
民主教育的真义是尊重每一个人 131
我希望人人有“官”当 137
别让孩子的心灵蒙上阴影 139
把学生放在心上 141
让教育发言更完美 143
第四辑 请拒绝教育的虚假 146
别把什么都推给“体制” 148
万炮齐轰假教育 151
女儿长发祭 155
我看“保送生制度” 157
教育的诚信从自身开始 159
“名校”的手段 161
谁在宣誓？ 164
减少校园评估 166
请尊重学生自习的权利 168
做真正的爱国者 170
第五辑 脚踏实地做教育 180
让孩子们走向大自然 182
“老师，用我的笔吧！” 185
尊重每一位孩子的未来 188
让孩子拥有选择权 190
清明时节雨纷纷 192
“新教育实验”沉思 196
正视历史的进步 201
学校应有“教育忌语” 204
取消虚假的职称论文 207
道德教育的三个层次 211
第六辑 教育需要阅读 222
与书为友 224
别冷落了经典 229
不妨来点儿“非功利阅读” 231
读到“自己”，读出“问题” 234
图书的“必读”和“推荐” 239
读不懂教育理论的书怎么办 241
请不要强迫老师们这样读我的书 245
“真教育是心心相印的活动” 250
苏霍姆林斯基永远照耀着我 258
学无止境 263