第一章 义务教育语文课程性质和理念 1
第一节 国家基础教育课程改革与语文教学 2
第二节 语文课程的性质 7
第三节 义务教育语文课程基本理念 11
第四节 语文课程目标 24
第二章 小学语文课程教材 32
第一节 小学语文实验教材的基本特点 33
第二节 现行几种实验教科书简介 37
第三章 识字与写字教学策略 86
第一节 识字与写字教学目标 87
第二节 汉语拼音教学策略 90
第三节 识字与写字教学策略 100
第四节 识字写字评价 111
第四章 口语交际教学策略 121
第一节 口语交际教学目标 122
第二节 口语交际教学策略 124
第三节 口语交际评价 139
第五章 阅读教学策略 149
第一节 阅读教学目标 150
第二节 阅读教学策略 157
第三节 阅读评价 175
第六章 习作教学策略 185
第一节 习作教学目标 186
第二节 习作教学策略 192
第三节 习作评价 211
第七章 “综合性学习”教学策略 217
第一节 小学语文“综合性学习”概述 218
第二节 小学语文“综合性学习”教学策略 225
第三节 “综合性学习”评价 236
第八章 小学语文教学程序与语文教师的教学技能 247
第一节 小学语文教学程序 248
第二节 小学语文教师的教学技能 270
第九章 现代教育技术在小学语文教学中的应用 285
第一节 信息技术与小学语文教学 286
第二节 多媒体技术在小学语文教学中的具体应用 288
第三节 网络技术在小学语文教学中的应用 304
第十章 小学语文学习评价 316
第一节 小学语文学习评价基本理念 317
第二节 小学语文学习评价的方法 333
参考书目 345