序言&张浩逊 1
文化自觉的魅力 3
学校管理中如何构建管理文化 3
教育科研中如何构建科研文化 12
让校园文化走向教育的理想境界 21
构建创新性校园文化的实践与思考 29
确立科研兴校的主体战略思想 36
扬起科研兴教的风帆 41
学校管理中的辩证思维 42
让师生形象站起来 51
从教师专业化谈起 51
在学习型组织中打造研究型教师 56
青年教师是未来教育的希望 66
关于新教师教科研培训的调查分析 72
没有教师成长就没有教育进步 77
师德素质小议 78
邓小平德育思想在德育管理中的运用 79
学生自我管理的内容与方法 85
关于开展心理品质养成教育的思考 90
班主任如何进行集体谈话 93
让学生自主发展 98
流动的课堂生命 103
课堂教学中如何构建课堂文化 103
浅谈主体性教育的策略 111
谈谈创新教学的几个基本策略 116
课堂教学中的主体互动说 123
课堂教学中的辩证思维 126
谈谈教学特长与教学个性 132
家教向课堂叫板有感 134
解读语文教学 139
“人—本”对话：语文教学永远的互动文化 139
论启发式在语文教学中的广泛运用 147
由《废墟》教学引发的思考 156
试谈语文插科教学法 162
多读教学之我见 169
如何提高比较阅读能力 171
要重视语文预复习工作 178
如何进行初中语文总复习 181
寓德育于语文能力培养之中 189
利用范文指导学生写作 192
作文讲评中的比较法 193
辩论——作文讲评的一种好方法 198
如何写作记叙文 201
浅谈板书艺术 206
几种复杂宾语的分析方法 210
是类比抒情还是联想抒情 213
是正面描写还是侧面描写 215
《崤之战》注释求切 217
学习·实践·反思 221
我的成长历程 221
做一个反思型学习者 229
积极开创教育工作新局面 234
榜样·精神·影响力 238
不懈追求校本管理的至高境界 241
与创建同行 251
发展自主性教育的时代意义 251
培养人·发展人·完善人 264
学校教育要走内涵发展之路 287
访谈录 305
用文化经营学校 305
在自主管理中自主成长 310
造就自主发展的一代新人 311
唤得春风催桃李 313
后记 319