第一章 何为叙事探究 1
第一节 叙事与叙事探究 1
第二节 叙事探究的特点 30
第三节 叙事探究的一般方法论 35
第二章 叙事探究现状 53
第一节 叙事探究在中国 53
第二节 叙事探究的兴起 60
第三节 叙事探究的理据 63
第四节 叙事探究的价值 73
第五节 叙事探究的不足 80
第三章 研究者的困惑与反省 85
第一节 研究者L学术历程 85
第二节 困惑与探索 94
第三节 研究者C学术尝试 95
第四节 反省与行动 100
第四章 研究对象与研究准备 108
第一节 信息检索，定位研究对象 108
第二节 确定问题，期待答案 110
第三节 研究对象S初印象 111
第四节 研究对象H初印象 114
第五章 研究对象S的叙事 118
第一节 简要介绍 118
第二节 求学与职业 120
第三节 业精于勤 122
第四节 学术价值观 124
第六章 S叙事的多维探究 138
第一节 时间维：基础为始 138
第二节 空间维：创新为本 141
第三节 文化维：民族为根 145
第七章 研究对象H的叙事 151
第一节 简要介绍 151
第二节 背景知识介绍 154
第三节 求学与职业 158
第四节 行成于思 159
第五节 学术价值观 162
第八章 H叙事的多维探究 167
第一节 时间维：成长动机 167
第二节 空间维：国际竞争 171
第三节 文化维：交融求新 175
第九章 叙事后探究 178
第一节 学术生存思考 178
第二节 学术能力提升 185
第三节 学术立项探析 188
第十章 探究后反思 193
第一节 研究者的感悟 193
第二节 研究者L的反思与成长 199
第三节 海外学术评价体系的借鉴 202
第四节 中国英语教师走向国际学坛的未来思考 210
结语 225
致谢 227
参考文献 229