前言 1
第一章 携手共圆“新教育”之梦——中学政治创新教学 1
第一节 困惑中的迷茫与问题 1
第二节 唤醒教学沉睡的潜力 3
第三节 创新没有止境互动没有止境 5
第二章 探究的实质是探索——中学政治探究教学设计 13
第一节 君子引而不发，跃如 13
第二节 教授的艺术就是懂得如何引探 13
第三节 让学生在探究中发现与感知 18
第三章 问题教学是创造性活动——中学政治问题教学设计 27
第一节 无疑中有疑无疑中生疑 27
第二节 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 28
第三节 通过解决问题进行学习 35
第四章 知识的最优化配置——中学政治最优化教学设计 41
第一节 最优化是一个方向 41
第二节 资源整合优势互补 44
第三节 最大效益的掘取与获得 50
第五章 把头加起来——中学政治合作学习教学设计 58
第一节 合作是一种缘分 58
第二节 在合作中碰出思维灵感的火花 60
第三节 合作中的新飞跃 66
第六章 教会学生学会学习——中学政治学导式教学设计 73
第一节 学先于导 73
第二节 导之，多方设法使学生逐渐求得之 74
第三节 启发能力的跳跃 77
第七章 乐学不是一件容易的事——中学政治愉快教学设计 85
第一节 好之者不如乐之者 85
第二节 和快乐在一起成长 86
第三节 在发展中愉快在愉快中发展 92
第八章 和谐是一种美——中学政治和谐教学设计 100
第一节 情知交融是和谐 100
第二节 民主、平等与和谐 101
第三节 在和谐中得到全面的发展 104
第九章 给空间，就是给发展——中学政治网络教学设计 113
第一节 网络不是虚拟 113
第二节 随时随地地学随时随地地教 115
第三节 与网共舞 121
第十章 研究性学习是一种体验——中学政治研究性学习教学设计 127
第一节 研究性学习是一种新的学习方式 127
第二节 让学生在研究中得到体验 129
第三节 再研究、再体验、再升华 134
第十一章 真正的教育不在于口训，而在于实行——中学政治活动教学设计 142
第一节 行是知之始 142
第二节 活动中走向学生 143
第三节 在活动中促进学习与发展 149
第十二章 创新教学新案例精选 154
第一节 中学政治探究教学创新教案 154
第二节 中学政治问题教学创新教案 160
第三节 中学政治最优化教学创新教案 164
第四节 中学政治合作学习教学创新教案 170
第五节 中学政治学导式教学创新教案 175
第六节 中学政治愉快教学创新教案 180
第七节 中学政治和谐教学创新教案 183
第八节 中学政治网络教学创新教案 190
第九节 中学政治研究性学习教学创新教案 194
第十节 中学政治活动教学创新教案 198