第一辑 2
研究社会问题的方法 2
“研究国故”的方法 16
再谈谈“整理国故” 20
怎样读书 25
思想的方法 30
中国书的收集法 35
治学方法 51
为什么读书 55
治学方法 62
考证学方法之来历 70
治学的三根毫毛 78
治学方法 87
搜集史料重于修史 130
历史科学的方法 134
基本科学研究与农业 137
找书的快乐 149
史学与证据 155
第二辑 166
中学国文的教授 166
再论中学的国文教学 180
书院制史略 190
今日教会教育的难关 196
新文化运动与教育问题 204
论中学的工具教育 208
迎头赶上世界先进国家 210
大学教育与科学研究 213
考试与教育 218
选科与择业 226
教育学生培养兴趣 234
中学生的修养与择业 239
关于教育问题的答问 248
英语教学问题 254
美国大学教育的革新者 257
谈谈大学 261
中国教育史的资料 265
终身做科学实验的爱迪生 267
教师的模范 273
第三辑 280
在同乐会上的演说 280
提高与普及 283
在北大开学典礼会上的讲话 287
北京大学第二十五周年纪念日的演说 290
在北平图书馆协会上之讲演 292
知识的准备 296
在北大工学院四十四周年纪念会讲话 306
在中研院第一届院士会议上的讲话 310
回忆中国公学 312
就任“中央研究院”院长典礼致词 316
大学的生活 319
对台湾大学历史系侨生的讲话 326