综论“互动教学模式” 2
一、问题的提出 2
二、互动模式的理论依据 3
三、“互动”的含义及涵盖范围 4
四、互动教学操作目标 5
五、互动教学操作原则 5
六、互动教学模式的框架结构 8
七、互动教学的特色操作 13
八、六个操作因子的细化 18
九、互动教学取得的研究成果 31
十、补充说明 40
《纪念刘和珍君》教案 42
附文：《血写的事实，铁铸的文字》 47
《琐忆》教案 50
附文：让学习者跳起来 54
《石钟山记》教案 57
作文指导教案（“妈妈爱吃鱼头”） 61
《荷花淀》教案 66
附文：《荷花淀》教学新探三题 73
《天山景物记》教案 76
《为了忘却的记念》教案（一） 82
《为了忘却的记念》教案（二） 86
《祝福》教案 92
作文指导教案 98
附《教学谈片》 104
《林教头风雪山神庙》教案 106
附《教学谈片》 113
《〈指南录〉后序》 116
附《教学谈片》 128
《群英会蒋干中计》教案 130
附《教学谈片》 136
《琐忆》教学设计与说明 138
为课堂教学唤取动人春色——三堂语文课的“方法指导”设计 142
一堂情境策略互动课 147
附文：关于“一堂情境策略互动课”的评荐 154
多一点交流 多一点活动——《林教头风雪山神庙》教学活动设计 156
《祝福》互动教学片断——围绕“撞”字句的教学设计 164
在互动中学 在互动中用 170
建立新的教学模式——文言文教学中的“互动模式”课题研究 184
如何加强课堂教学中的德育——谈课堂教学中求知与求德的关系 192
互动教学的“四突出”特征 196
课堂教学效益与教学的良性循环 201
预习与龙头效应 205
别让ABC捆住了哈姆雷特 207
高峰体验例说 209
互动教学模式研究鉴定书 211
“语文互动教学模式”评介 215
跋 219