导言 1
第一章 当代教育五彩纷呈 10
第一节 教育的真谛 10
第二节 基础教育与义务教育 16
第三节 全面发展与教育方针 27
第四节 素质教育与应试教育 34
第五节 以人为本：当代教育的价值取向 40
第二章 当代教师的自我与人格 52
第一节 关于自我与人格研究的概述 53
第二节 自我完善的心理基础：自我意识 58
第三节 本我是生命的动力 超我是人生的境界 66
第四节 当代教师的自我认识与人格特征 70
第三章 当代教师生命的价值取向 89
第一节 教师生命活力的支点——教学能力 90
第二节 当代教师群体生命的价值取向 92
第四章 当代教师的自我实现与自我超越 108
第一节 自我实现与自我超越的理论基础 109
第二节 正确地认识教育劳动 119
第三节 具备良好的教育心理素养 135
第四节 加强个人愿景管理 153
第五章 教师心理问题诊断与调控 165
第一节 教师心理问题诊断概述 167
第二节 教师心理问题诊断常用量表 171
第三节 常见的教师心理问题及调控策略 185
第四节 教师严重心理障碍的诊断与防治 201
参考文献 234
后记 236