第一章 媒介与儿童的社会化 1
第一节 儿童社会化的理论分析 2
一、儿童社会化的相关理论 2
二、农村留守儿童的社会化问题研究 14
第二节 媒介与农村留守儿童的社会化 25
一、大众媒介对儿童影响的研究综述 25
二、新媒介环境下媒介对儿童的社会化影响研究综述 31
第二章 制度与结构变迁下的农村留守儿童社会化——媒介的进路 40
第一节 农村留守儿童社会心理发展的一般性特征：发展心理学的视角 40
第二节 制度·结构·文化：农村留守儿童社会性发展的生存图景 53
第三节 研究设计和研究方法 72
一、研究目的和内容 72
二、研究设计和测量方法 74
第三章 农村留守儿童的媒介认知模式——以电视为例 79
第一节 媒介素养和电视素养 81
一、媒介素养 81
二、电视素养 91
第二节 农村留守儿童的电视认知模式 98
一、研究对象和抽样方法 100
二、描述性资料分析 101
三、电视认知模式的影响因素 104
第四章 媒介对农村留守儿童的社会化影响 113
第一节 媒介对农村留守儿童的社会化影响：研究设计和基本假设 113
第二节 媒介对农村留守儿童的社会化影响——12到18岁的年龄段 120
一、人口背景变量对青少年媒介接触行为的影响 121
二、人口背景资料和社会化状况之间的关联性研究 132
三、留守儿童媒介接触与社会化状况之间的关联性 138
四、留守青少年人口背景变量和媒介接触与社会化状况之间的多元回归分析 142
第三节 媒介对农村留守儿童的社会化影响——6到11岁的年龄段 147
一、基本情况描述 147
二、人口背景资料对留守儿童社会化的影响 151
三、媒介接触行为对留守儿童社会化的影响 152
四、心理机制与媒介接触行为 155
五、两个年龄段留守儿童研究结果的比较 156
结语——谁来伴我成长？ 159
主要参考文献 166
附录一 《电视认知模式量表》 170
附录二 《媒介对农村留守儿童的社会化影响》调查问卷一 175
附录三 《媒介对农村留守儿童的社会化影响》调查问卷二 189
附录四 访谈提纲 197
后记 203